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Conocer qué es un docente según autores es importante para tener claras las distintas opiniones de expertos en la materia, donde prestan sus conocimientos para que estén al alcance de todos. En este artículo, conocerás qué es un docente según autores reconocidos, como Paulo Freire o Jean Piaget, entre otros, así como mucha más información relacionada con la docencia como profesión y con el concepto de docente actual. ¡Quédate hasta el final!
Antes de adentrarnos a conocer lo que es un docente según autores queremos darte un paneo general de lo que es este profesional tan valioso, así como de qué es la docencia.
Antes de saber qué es la docencia según autores como Paulo Freire y Cecilia Fierro queremos describirte nuestra idea de ella. Según la Real Academia Española, RAE, la Docencia es la “práctica y ejercicio de ser docente”, es decir, es un proceso en el cual tanto maestro como estudiantes adquieren nuevos conocimientos que conforman un espíritu de aprendizaje conjunto.
Dicho de otro modo, la docencia significa enseñar a aprender, enseñar a pensar para encontrar soluciones a problemas propios de la cotidianidad.
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Por otro lado, un docente, también llamado profesor, es la persona que imparte conocimientos o algún tema determinado y enseña a un diverso grupo de personas, ya sean niños, niñas, jóvenes, adultos y más. Estas enseñanzas pueden ir desde áreas como las ciencias, naturalezas y más. En otras palabras, se encargan de impartir conocimientos previamente aprendidos sobre una determinada ciencia o arte y, así, logran seguir prolongando sus saberes entre generaciones.
La función de este rol se basa en su carácter y su disciplina profesional para enseñar, para realizar los distintos procesos de enseñar a través de actividades, evaluación y práctica, para que así cada estudiante logre formarse.
De igual manera, tiene funciones generales, las cuales pueden ser:
Se refiere a una designación profesional con la que se hace referencia a aquellas personas que se dedican a la enseñanza. Etimológicamente, el término docente tiene su origen en el latín docentis, que puede ser traducido al español como “el que enseña”.
A nivel general, el cargo docente hace referencia a cualquier persona que ejerza la labor educativa como profesión, en cualquiera de sus etapas, bien sea preescolar, primaria, secundaria, universitaria, incluso, hasta en programas de formación complementarios.
A menudo, suele ser sustituidos por otros términos como lo es profesor y, también, maestro que en su origen etimológico no cuentan con un origen común. Veamos:
Maestro es una palabra que derivó del término griego kyrios cuyo significado es atribuible a “señor y tuto”. Se dice que en la Antigua Grecia las mujeres al no ser consideradas ciudadanas demandaban la presencia de un tutor o un hombre adulto que las representara ante cuestiones legales. Por otra parte, el término profesor encuentra su origen en el latín professor que se traduce como "declara en público".
Sin embargo, como ya advertimos, estos términos suelen ser utilizados hoy día como palabras sustitutas.
Al preguntarnos sobre qué es ser un buen maestro, debemos dar con la raíz de la palabra, es decir, precisar la definición del término. En este sentido, la palabra maestro es utilizada en múltiples contextos, por ejemplo, al referirnos a un alto cargo en una organización o una persona con habilidad y amplios conocimientos sobre un tema en específico. No obstante, lo más habitual es su utilización en los institutos educativos y escuelas para referirnos a toda persona cuya profesión es la docencia, y su dedicación es la enseñanza.
De este modo, un maestro no se encarga solamente de la educación de los estudiantes en una disciplina particular. Cuenta con estudios en pedagogía, en estrategias y técnicas de aprendizaje, permitiéndole un acercamiento profesional a la estructura y las etapas del proceso de enseñanza.
Al mismo tiempo, el término no es empleado únicamente en la educación formal, como plantes educativos, sino que también lo reciben personas que aleccionan sobre los principios básicos de una materia, como los maestros de música, pintura, danza, etc. ¡El mundo de la enseñanza es amplísimo!
Por lo tanto, para saber qué es ser un buen maestro, debes saber que responde a una figura clave en la aprehensión de conceptos, potenciar las capacidades cognitivas de los estudiantes, y en el avance óptimo de la educación.
Paulo Freire fue un pedagogo y filósofo brasileño, destacado defensor de la pedagogía crítica. La definición de docente según Freire la encontramos en uno de sus muchos libros, donde menciona que el docente es un ser constructivista, que su papel tiene que ver modelar, coordinar, facilitar, mediar y participar, en todo lo referente a los intereses de los chicos y lo que necesitan.
Este experto en educación, además de darnos una definición de docente según Freire, explica que el hecho educativo “es un acto político y ético, y que a través suyo es posible lograr cambios en las personas que les permitan ser educadas y mejores”.
Freire además propone nueve principios básicos que todo docente debe cumplir para ejercer una práctica educativa que permite dar más importancia al aprendizaje:
Entonces, la propuesta de lo que es la docencia según los autores como Paulo Freire, recalca que es más importante dar valor al hecho de aprender, de dar las herramientas para adquirir un aprendizaje, que enseñar, porque para él "quien forma se forma y re-forma al formar y quien es formado se forma y forma al ser formado".
En conclusión, lo que es la Docencia según los autores Freire y Fierro, más allá de ser una profesión, es un rol que permite alcanzar el pensamiento de emancipación mediante el saber, ya que, de esa forma, el hombre y la mujer ejercen su derecho al desarrollo profesional. Por ende, si deseas crecer como persona no dudes en formarte.
Cecilia Fierro, investigadora de la Universidad Iberoamericana León, México, y experta en convivencia escolar, concibe la docencia como: “La relación entre personas”, y agrega que: “la relación educativa con los alumnos es el vínculo fundamental a través del cual se establecen otros vínculos.”
Por consiguiente, Fierro determina que dentro de lo que es la docencia, la práctica docente “está vinculada estrechamente a todos los aspectos de la vida humana que van conformando la marcha de la sociedad”.
En otras palabras, lo que es la docencia según los autores como Fierro, es el fortalecimiento de las actitudes de los estudiantes ante la vida, por lo cual, la educación se desenvuelve en un panorama político, social y cultural que se convierte en el entorno en el que los niños desarrollan sus habilidades. Por ende, estas deben estar ligadas a ese ambiente y preparadas para tal fin.
Además, para comprender qué es la práctica docente según Cecilia Fierro, esta divide la docencia en seis dimensiones:
Personal: manera en que actúan ante la vida los maestros y sus alumnos. Misma que mezcladas a las teorías de la educación, convierten al docente en el responsable de su vida y la de sus estudiantes en el aula.
Institucional: conformada por toda la comunidad educativa.
Interpersonal: se basa en las relaciones entre compañeros, docentes y administrativos.
Social: destaca la relación de los docentes en diversos sectores sociales.
Didáctica: se refiere a las estrategias que sigue el docente para que el estudiante esté en contacto con el conocimiento.
Valorar: donde se toma importancia a la educación en valores.
¿Qué te ha parecido su visión? Sin duda, esta autora cuenta con obras como Cecilia Fierro "Transformando la práctica docente", donde podrás conocer de primera mano qué es la educación según autores, descubrir distintos autores que hablen de la educación y todo lo que concierne a la docencia como profesión.
Para seguir conociendo la definición de enseñanza por diferentes autores, es importante mencionar a Georg Kerschensteiner. Este reconocido pedagogo alemán del siglo XX, indica y resalta en muchas de sus indagaciones sobre teoría educacional, que existen varios tipos de docentes, entre los que menciona:
Maestro angustiado: es aquel que quiere gobernarlo todo y no toma en consideración las iniciativas de sus alumnos.
Maestro nato: hablamos del que se preocupa por desarrollar la espiritualidad por sobre los conocimientos teóricos.
Maestro clásico: se basa principalmente en metodologías ya descontinuadas, que suelen ser rutinarias y repetitivas.
Nuevo maestro: es aquel que se encuentra más actualizado en cuanto a tecnologías y está al tanto del ambiente, período y situación en la que imparte su educación; se adapta a los cambios.
¿Quieres conocer más sobre qué es la enseñanza según autores o la definición de enseñanza según autores como Jean Piaget? ¡Mira!
En nuestro recorrido por la definición de pedagogía según autores reconocidos, ha llegado el momento de descubrir a Jean Piaget. Este autor nos muestra otro concepto de docente y qué significa la palabra docente según su visión.
Jean Piaget, en algunos de sus libros, menciona que el educador debe ser un guía a la vez que un orientador durante lo que es el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este personaje, por su formación y experiencia, conoce qué habilidades solicitarles a los alumnos según el nivel en que se desempeñen, pero para lograrlo busca desarrollar situaciones que los desequilibren y los lleven a pensar más allá.
Ahora ya sabes qué es la práctica docente según autores y qué significa ser un maestro competente en nuestro siglo. Estos fueron algunos de los autores más conocidos que realizaron grandes aportes al área, así que para saber mucho más sobre qué es un docente según autores, tenemos una propuesta para ti en la siguiente sección.
Hablar de qué son los docentes requiere mucho más que mencionar la perspectiva de vocación y sus objetivos; estos a su vez poseen un perfil profesional específico que les permite obtener buenos resultados en el salón de clases al momento de potenciar el aprendizaje en los alumnos.
El maestro tiene una misión para garantizar la calidad educativa en la formación de estudiantes. Para ello, desempeña algunas funciones y dispone de algunas características o cualidades.
Además, es esencial que un docente lleve a cabo:
Por lo tanto, saber qué es ser un buen maestro es saber que se trata de una figura con una noción de todos los componentes que inciden en la educación, capaz de incentivar a los estudiantes y despertar sus mejores cualidades para el estudio.
El maestro o profesor ideal debe tener determinadas características que lo conviertan en un buen maestro; podemos clasificarlas de la siguiente manera:
El maestro ideal está siempre dispuesto a enseñar, y no es solo en conocimientos académicos, sino en enseñar para la vida con consejos, orientación, amor, con paciencia y vocación, en saber que de su trabajo depende el futuro de la humanidad.
El rol del maestro es fundamental en el proceso educativo, ya que desempeña múltiples funciones y tiene una gran responsabilidad en el desarrollo de los estudiantes. Es importante tener en cuenta que su función puede variar dependiendo del nivel educativo, el contexto y las políticas educativas de cada país. En general, juega un papel crucial en el desarrollo de los estudiantes y en la construcción de una sociedad más educada y preparada para enfrentar los desafíos del futuro.
A continuación, te contamos algunos de los roles principales del docente:
El profesional en esta área no solo transmite información, sino que también busca fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
Utiliza una variedad de métodos y estrategias pedagógicas, como el aprendizaje basado en proyectos, el trabajo en equipo y la resolución de problemas, para involucrar a los estudiantes y promover un aprendizaje significativo.
Adapta sus enfoques de enseñanza para atender las necesidades individuales de los estudiantes, reconociendo sus estilos de aprendizaje y ofreciendo apoyo adicional cuando sea necesario.
El rol del maestro juega un papel crucial en la planificación de las actividades de enseñanza. Esto implica establecer metas educativas claras y seleccionar los contenidos, recursos y estrategias de enseñanza más adecuados para lograr dichas metas.
Al planificar, el maestro tiene en cuenta el currículo escolar, pero también adapta su planificación según las necesidades e intereses de los estudiantes. Se asegura de que haya una secuencia lógica de temas y habilidades para garantizar la progresión en el aprendizaje.
Utiliza una variedad de técnicas de evaluación, como exámenes, tareas, proyectos y observaciones en el aula, para recopilar información sobre el aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación no solo se enfoca en la calificación, sino también en proporcionar retroalimentación constructiva y específica para ayudar a los estudiantes a identificar sus fortalezas y áreas de mejora. Además, el maestro utiliza los resultados de las evaluaciones para ajustar su enseñanza y brindar apoyo adicional donde sea necesario.
No solo se enfoca en la transmisión de conocimientos, sino que también desempeña un papel importante como mediador en las interacciones entre los estudiantes. Fomenta un ambiente de respeto, tolerancia y colaboración, promoviendo la participación equitativa de todos los estudiantes.
Brinda apoyo emocional a los estudiantes, creando un espacio seguro donde se sientan cómodos para expresar sus emociones y preocupaciones. Esto implica escuchar activamente a los estudiantes, ofrecer orientación y ayudarlos a desarrollar habilidades para afrontar y superar dificultades personales que puedan afectar su aprendizaje.
También juega un papel importante en la formación de los estudiantes como ciudadanos responsables y éticos. A través de su propio comportamiento y actitudes, el maestro modela valores y actitudes positivas, como el respeto, la honestidad, la empatía y la responsabilidad.
A esto hay que añadir que, aprovecha las situaciones de enseñanza para promover la reflexión ética y el desarrollo de habilidades sociales. Fomenta el diálogo abierto y el respeto por la diversidad de opiniones, ayudando a los estudiantes a comprender y apreciar diferentes perspectivas.
Trabaja en colaboración con otros maestros y especialistas para planificar y llevar a cabo actividades conjuntas que enriquezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, el maestro mantiene una comunicación abierta con los padres, informándoles sobre el progreso académico y socioemocional de sus hijos, y buscando su participación activa en la educación. Esta colaboración y comunicación fortalecen la relación entre la escuela y la comunidad, generando un entorno educativo sólido y de apoyo para los estudiantes.
Como ahora veremos, un docente debe tener valores. Los valores de un docente son la esencia personal que este transmitirá a sus alumnos sin tomar en cuenta la instrucción y conocimiento específico que tiene para aportarles. Se puede suponer entonces que la educación y los principios van de la mano, y en el momento en el que se juntan en un aula de clases, se obtiene un nivel de formación más profundo y relevante.
Al entender la influencia de la formación docente en la sociedad, comprendemos entonces la necesidad de que este profesional posea valores morales y éticos que vayan de la mano con cada enseñanza, fungiendo ejemplos de vida para los estudiantes que, muy probablemente, quedarán marcados a lo largo de los años.
El docente representa un profesional capacitado para las labores de enseñanza en el aula, pero su capacitación va mucho más allá de las técnicas y métodos que puede implementar; lo cierto es que se incluye su valor personal e intrínseco, que le provee de características afables y responsables como sus valores éticos o sus valores humanos, los cuales podrá llevar hasta sus clases y estudiantes.
Los valores del docente se caracterizan por ser cualidades positivas que definen una buena actitud hacia la vida y los demás; estos mueven acciones y creencias que le permiten a la persona actuar con principios éticos en la sociedad. Entre los valores de un docente que permiten representar un buen ejemplo para sus alumnos, podemos encontrar:
Tolerancia: La tolerancia es un valor que refleja una actitud de respeto hacia las personas que posean diversas opiniones o diferentes ideologías que no congenien con las propias del individuo, promoviendo la aceptación entre valores morales de un grupo social con respecto a otro.
Responsabilidad: Nos referimos a la responsabilidad como un valor que representa a cualquier individuo que esté consciente de sus compromisos y obligaciones, que siempre esté buscando y encontrando maneras de cumplir con ellas, así como también toma en cuenta las consecuencias que conllevaría no hacerlo. En los valores de un docente se toma en cuenta que sea responsable, ya que esto significa un profesor que:
Presenta un cronograma de estudio y esquema a su clase.
Está atento a las estrategias evaluativas y de preparación empleadas en el aula.
Prepara material instructivo como ayuda a los estudiantes.
Se hace responsable de hacer seguimiento y evaluar el rendimiento individual de cada estudiante (en dependencia del nivel académico).
Empatía: Entre los valores de un docente también hallamos la empatía, que provee la capacidad de comprender situaciones ajenas y los sentimientos de los demás, debido a que el individuo logra “ponerse en los zapatos” del otro para entender a un nivel más profundo cómo se siente. El genuino interés entre el docente y el alumno representa una alternativa de enseñanza efectiva, debido a que el rol del docente ve más allá de las calificaciones, pudiendo percibir situaciones personales que estén incidiendo en su rendimiento académico.
Humildad: Esa cualidad que caracteriza al individuo que es capaz de reconocer y aceptar sus habilidades, alcances y limitaciones como persona, siempre buscando potenciar y promover su evolución personal y profesional. Con respecto a los valores de un docente y la humildad, es importante reconocer que los profesores humildes son queridos y apreciados en el campo por sus estudiantes.
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