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Curso de Didáctica de la Educación Infantil (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Online
125h
5 ECTS
Índice
Nadie puede decir que ser docente es fácil, lo afirmo con propiedad, pues cuando un profesor inicia su labor, el volumen de información que debe manejar es basto y variado. En consecuencia, debe saber jerarquizar porque es necesario programar en educación infantil para evitar la inseguridad y saber diferenciar lo fundamental y lo accesorio en cuanto a contenidos.
En este sentido, se trata de una estrategia irremplazable porque es necesario programar en educación infantil, ya que permite la valoración y transformación de la propia enseñanza. Además, permite la selección sobre lo que se quiere y se puede hacer en el aula, jerarquizando los contenidos que deben aprender, seleccionando los mejores métodos y técnicas de enseñanza.
La planificación es indispensable y crucial, irremplazable porque es necesario programar en educación infantil para evitar la improvisación y conservar la intencionalidad del proceso de enseñanza aprendizaje.
Las unidades didácticas se refieren a los contenidos a corto plazo del proceso de enseñanza-aprendizaje que deben concretarse en el aula de clase como objetivos programados. Al respecto deben responder en función de las necesidades del grupo, y su importancia radica en que da respuesta a todas las cuestiones de la concreción curricular:
No existen reglas cerradas para diseñar unidades didácticas, pero no puede dejarse de lado porque es necesario programar en educación infantil para garantizar la enseñanza. Entonces, el docente tiene autonomía para determinar la estrategia o plan para su elaboración y la metodología a utilizar:
La importancia de la planificación en la programación de la educación parte de la afirmación de Álvarez y Bisquerra, (1996) que sostienen que: “enseñar con seriedad es poner las manos en lo que tiene de más vital un ser humano… un maestro invade, irrumpe, puede arrasar con el fin de limpiar y reconstruir”.
Este postulado determinante porque es necesario planificar en educación infantil, considerando que la programación es el eslabón intermedio entre la teoría pedagógica o curricular y la práctica. Como docentes, la propuesta didáctica se presenta como una necesidad inevitable porque es importante planificar y programar una clase.
Finalmente, el docente tiene en sus manos la formación del ser, desde el primer ciclo o nivel inicial hasta el universitario y profesional, por lo que se trata de la más valiosa de las responsabilidades. Por ello, las programaciones didácticas deben ser consideradas indispensables para cumplir con el propósito del acto educativo.
Es un instrumento de planificación, reflexión y orientación que permite aumentar la conciencia del profesor sobre su práctica educativa y, por tanto, articula la mejora de la calidad de educación. La programación ayuda a:
Sabiendo de la importancia del quehacer educativo y de la programación en la educación infantil, todo docente puede y debe actualizar sus conocimientos. Al respecto, la Escuela de Negocios Especializada en formación online posee excelentes cursos y especializaciones como la de Máster Experto en Educación Infantil con doble titulación.
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Pablo Rafael Blanco
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