Todo lo que debes saber sobre la investigación educativa

Investigar para mejorar el ámbito educativo. ¿No te apasiona? Conocer las características de la investigación educativa te va a permitir adentrarte en este sector y conseguir grandes avances en el aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza o la dinámica del aula. Desde la historia de la investigación educativa hasta sus enfoques actuales, este campo ha evolucionado para adaptarse a las necesidades contemporáneas.

El término investigación educativa se refiere a esa recopilación y análisis de datos relacionados con este campo con el fin de proponer mejoras en los distintos eslabones de la educación. Aun así, una investigación educativa no se puede completar de cualquier manera, ya que hay que seguir ciertas pautas según los métodos científicos más rigurosos.

¿Qué es la investigación educativa?

Para entender mejor el concepto de investigación educativa, debes saber que intenta encontrar soluciones a cuestiones y problemas relativos a la educación. Por este motivo, tiene que seguir las normas del método científico en su versión más estricta. No puede haber medias tintas cuando hablamos de qué es investigación educativa desde una perspectiva académica y rigurosa.

¿La educación se basa únicamente en valores medibles desde un punto de vista estricto? Para nada, y es que con el paso del tiempo han aparecido nuevas formas de investigación educativa que amplían las fronteras y nos plantean nuevas cuestiones. Esta evolución también permite considerar qué es la investigación educativa según autores diversos, quienes aportan miradas complementarias.

Un ejemplo es la investigación educativa interpretativa, que expone que la educación se rige por reglas personales y sociales, y no por leyes científicas. Por otro lado, tenemos la investigación educativa crítica, que trabaja para comprender las creencias y valores que devienen de la educación.

Así pues, como vemos, la investigación educativa se rige por las leyes estrictas de la investigación científica como tal, pero también se convierte en un ámbito en el que tiene cabida la reflexión y la crítica desde un punto de vista empírico. Este enfoque multidimensional define muy bien la investigación educativa en la actualidad.

Características de la investigación educativa

¿Cuáles son las características de la investigación educativa? Este tipo de investigación guarda unas características comunes como pueden ser la precisión y la explicación detallada. Por tanto, resulta clave tener presente la definición y características de la investigación para aplicarlas en el contexto pedagógico.

• La investigación educativa busca resolver problemas.
• Este tipo de investigación recurre a datos existentes o recopila datos de fuentes primarias.
• Se basa en la experiencia observable o la evidencia empírica.
• Diseña procedimientos de una manera cuidadosa y tras un análisis riguroso.
• Este tipo de investigación requiere de ciertas habilidades técnicas y de estar familiarizado con el ámbito educativo.
• Como toda investigación, queda registrada para un futuro.

Por otro lado, hay características de la investigación educativa más enfocadas en el objetivo de estudio, que viene a ser la educación. Esta serie de características serían las siguientes:

• Los fenómenos educativos son más complejos.
• Plantean una mayor dificultad epistemológica.
• Tienen un carácter pluriparadigmático (que cuenta con multitud de perspectivas y métodos) y un carácter plurimetodológico (la experimentación y observación).
• El investigador forma parte de la educación, por lo que se da una relación peculiar.
• No está correctamente delimitado porque el marco educativo es muy amplio.
• Es más difícil hacer generalizaciones o conclusiones, ya que el ámbito educativo es muy cambiante.

Como ves, existen numerosas características de la investigación educativa. Y es que se trata de un ámbito peculiar al que hay que adentrarse con mucho cuidado y tras conocerlo a la perfección. Por tanto, comprender los componentes de la investigación educativa será esencial para cualquier profesional del sector.

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Objetivos de la investigación educativa

¿Qué objetivos se persiguen en la investigación educativa? ¿Para qué se realizan estas investigaciones? A la hora de plantear una investigación en el ámbito educativo es importante conocer los motivos que te pueden mover a realizarla.

Aparte de conocer las características de la investigación educativa, debes perseguir un fin que aporte valor a la sociedad. Así, se evidencia la importancia de la investigación educativa como herramienta para el progreso del sistema formativo.

A continuación, vamos a ver los principales objetivos que persigue la investigación educativa:

• Conocer todos los puntos de vista sobre el tema que se va a investigar.
• Ofrecer una respuesta o solución a un problema en el ámbito educativo.
• Innovar en el terreno educativo y, posteriormente, analizar los resultados y la eficacia de dichas innovaciones.
• Valorar la situación de la educación y establecer una serie de causas o problemas que se encontrarán después de la investigación.
• Tomar acción y partido en las cuestiones que se estudian.
• Comprobar si ciertos objetivos a nivel educativo se están alcanzando.

Entonces, se resalta la importancia de la interpretación de datos para la toma de decisiones razonada.

Estrategias para la investigación pedagógica

La investigación educativa aplica estrategias, procedimientos o métodos orientados a recoger datos relevantes sobre el objetivo de estudios. ¿Cuáles son, entonces? Estas estrategias también permiten identificar las etapas de la investigación pedagógica en función del enfoque seleccionado.

• Investigación cuantitativa - datos numéricos para análisis estadísticos.
• Investigación cualitativa - recurre a herramientas como las entrevistas u observaciones para explorar fenómenos.
• Investigación mixta - recurre a métodos cuantitativos y cualitativos.
• Investigación etnográfica - se observan las relaciones y dinámicas en los contextos educativos desde una perspectiva cultural.
• Investigación documental - análisis de documentos, archivos y fuentes bibliográficas.
• Estudios longitudinales - observación durante un periodo de tiempo.
• Investigación en acción - se implican a los participantes durante el proceso de investigación.

En cualquiera de estos casos, los investigadores pueden utilizar diferentes herramientas para recabar información, a saber:

• Observación: usar instrumentos como los diarios, que permiten apuntar los cambios para evaluar la situación en un tiempo. Por otro lado, también nos encontramos con los cuadernos de notas o las listas de control. Todos los instrumentos se basan en la estrategia de la observación, de vigilar los cambios que puede haber en el ámbito educativo o evaluar algún cambio. Aquí es donde se concreta la investigación educativa en el aula.
• Encuestas: entrevistas o los cuestionarios. De esta manera recogemos opiniones o datos de una fuente primaria.
• Análisis de documentos: consulta de documentos con la intención de buscar un punto de partida a la hora de realizar el estudio, aunque sí es verdad que se necesita emplear mucho tiempo. Estas son algunas de las estrategias de búsqueda y análisis de investigación educativa más comunes.

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Tipos de investigación educativa

Las metodologías o estrategias de aproximación al fenómeno u objeto de estudio se enmarcan en tipologías de investigación educativa, las cuales brindan orientaciones generales según los objetivos, alcances y la naturaleza del conocimiento que se pretende generar. Estas clasificaciones permiten profundizar mejor en la investigación pedagógica definición y desarrollo.

• Investigación básica - ampliación del conocimiento desde un punto de vista teórico.
• Investigación aplicada - aplicación de los hallazgos a solución de problemas prácticos.
• Investigación exploratoria - indagación de fenómenos para formular hipótesis.
• Investigación descriptiva - caracteriza situaciones o contextos sin determinar causas o efectos.
• Investigación experimental - observación de efectos en entornos controlados.
• Investigación evaluativa - evaluación de los programas educativos para determinar su eficacia.
• Investigación correlacional - análisis a través de varias variables.

Diplomados relacionados

• Diplomado en Investigación Educativa
• Diplomado en Neuroeducación