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Si hay algo que está muy a la moda en estrategias educativas es la gamificación, cuya finalidad consiste en utilizar los juegos y las actividades lúdicas para enseñar de una forma más dinámica cualquier tipo de aprendizaje. Veamos 3 juegos para evaluar lo aprendido en clase. Además, estos juegos para evaluar lo aprendido pueden adaptarse a distintos niveles, tiempos y objetivos, igual que otros juegos para la clase orientados al repaso y la retroalimentación.
Diferentes enfoques pedagógicos destacan que el conocimiento se asimila con mayor facilidad cuando el individuo está emocionalmente cómodo y motivado. Y qué mejor herramienta educativa que los juegos para enseñar a los niños cualquier tema.
Cuando se implementan en la educación física juegos con material educativo, como pelotas, cintas o cuerdas, los alumnos reciben el aprendizaje de una manera inconsciente, pues están jugando y divirtiéndose sin saber que sus habilidades y destrezas se están desarrollando.
La gamificación o aprendizaje basado en juegos es un instrumento ampliamente recomendado para enseñar, orientar, integrar e incluso para la evaluación de una materia. Por ello, te traemos 3 juegos para evaluar lo aprendido dentro del salón de clases.
En todos los casos, los juegos para evaluar lo aprendido deben relacionarse con el objetivo de aprendizaje y con una evidencia observable: una respuesta, una explicación, una decisión o una producción breve. Elegir juegos para evaluar lo aprendido adecuados evita que la actividad se quede solo en entretenimiento.
Si los juegos resultan tan efectivos para enseñar, también lo son para evaluar. Por ello, muchos profesores y docentes están aplicando estos instrumentos didácticos en sus evaluaciones diarias para calificar el nivel educativo que sus alumnos han adquirido.
Para decidir cómo evaluar una actividad, conviene definir antes qué evidencia se observará: respuesta oral, participación, producto final o aplicación práctica del contenido. Así, las actividades para evaluar no se limitan a poner una nota, sino que funcionan como actividades para evaluar un tema y actividades para evaluar el aprendizaje sin romper la dinámica del grupo.
Una dinámica de evaluación puede ser individual, por equipos o cooperativa; incluso un juego para evaluar lo aprendido en clase sirve si las preguntas se relacionan con los objetivos explicados. Estas dinámicas de evaluación ayudan a que los juegos para evaluar lo aprendido sean claros, breves y fáciles de revisar.
Veamos tres ejemplos de juegos para evaluar lo aprendido dentro del aula:
Este es un juego muy tradicional y puede utilizarse de diferentes formas, incluso como uno de los juegos para evaluar lo aprendido. El docente explica el tema, luego realiza la actividad y, al que se le queme la bola en la mano, le hará una pregunta; así evaluará el aprendizaje.
La creación de mapas mentales es una de las herramientas más útiles para organizar los conocimientos adquiridos. Un juego que puede establecerse después de exponer la materia es hacer dibujos y gráficos. Se organizan al azar cuatro grupos, que representan las horas del reloj: 12, 3, 6 y 9. Deben realizar un mapa mental del tema y exponer cuando el docente indique la hora señalada.
Por ejemplo, en materias como inglés, se establecen juegos para evaluar lo aprendido en cuanto a verbos, oraciones y objetos. Se elaboran fichas con figuras y se muestran a los alumnos para que puedan formar oraciones y hablar en otro idioma. Como cierre, estos juegos para evaluar lo aprendido permiten comprobar comprensión, vocabulario y uso práctico.
Una de las características más emocionantes de los juegos para repasar lo aprendido es que exploran la creatividad y el aprendizaje colaborativo. De esta manera, los alumnos son incentivados a la creación de sus propios juegos y dinámicas, manteniendo siempre el factor educacional.
Sin embargo, en esta sección mencionamos algunos de los más populares e implementados en los salones de clases.
Entre la inmensa gama de juegos para repasar temas, los juegos de mesa destacan por ser una excelente opción, pues permiten adaptarse a muchas temáticas distintas y lograr que salga a la luz el lado más competitivo de todos los jugadores.
De esta manera, una excelente opción para incluir en los juegos para repasar temas es realizar una trivia, con comodines que sirven de respuesta a las preguntas que posiblemente aparezcan en el examen. Asimismo, se puede configurar un tablero donde cada personaje tenga relación con los temas estudiados en clase y, para superar cada ronda, deba responder a un cuestionario basado en el temario de estudio.
Sin duda, uno de los componentes más atractivos de los juegos para repasar temas es que nos dan la oportunidad de elaborar conceptos de una manera distinta, empleando para ello nuestra imaginación.
En este sentido, no hay mejor forma para consolidar lo leído y aprendido que hacerlo a través de dibujos y esbozos. Una alternativa para romper el molde aburrido de repetir hasta la saciedad los conceptos es contar una historia sobre el origen de una materia, sus progresos y su devenir histórico.
De este modo, la enseñanza cobra un sentido más animado y divertido, lo que permite que los alumnos se involucren en su aprendizaje.
Otra de las alternativas que se pueden emplear en los juegos para repasar temas, sobre todo si son materias numéricas o de idiomas, es conformar equipos que participen en un campeonato para medir su rendimiento.
De esta forma, con un espíritu deportivo, los estudiantes pueden entusiasmarse con la competencia y demostrar sus dotes en cada materia.
Por otro lado, las asignaturas como geografía, historia y artes pueden llevarse a cabo mediante representaciones que escenifiquen los grandes acontecimientos o eventos que marcaron una disciplina o momento histórico. De este modo, los juegos para repasar temas pueden convertir a los estudiantes en protagonistas que, para ejercer bien su papel, deberán estudiar profundamente.
Por supuesto, no podemos olvidar mencionar los juegos interactivos o, como son mejor conocidos, los juegos de plataformas virtuales. En la actualidad, la tecnología se ha convertido en un aliado del aprendizaje, transformando el acto de estudiar en una actividad placentera y divertida, sin perder por ello la calidad.
Si la pregunta es qué dinámicas puedo utilizar para repasar lo aprendido, la respuesta depende de la edad, el tiempo disponible y el tipo de contenido.
Los juegos para repasar lo aprendido funcionan mejor cuando cada ronda obliga a recordar, explicar y aplicar una idea, no solo a repetirla de memoria. También pueden plantearse como dinámicas para reforzar un tema antes de una prueba o como cierre de una unidad.
Veamos las siguientes opciones de juegos para reforzar un tema:
¿Qué otros juegos o dinámicas se pueden utilizar?
En la evaluación formativa, lo importante es recoger evidencias durante el proceso y devolver información útil para que el estudiante sepa qué ajustar. Por eso, los juegos para retroalimentar un tema pueden convertirse en juegos de retroalimentación si incluyen preguntas, pistas, revisión de errores y una breve explicación final.
Una dinámica para retroalimentar un tema puede consistir en resolver retos breves por equipos y cerrar con una puesta en común. Del mismo modo, las dinámicas para retroalimentar un tema son útiles en cursos breves, porque los juegos para evaluar lo aprendido en un taller permiten comprobar si el grupo comprendió las ideas centrales antes de terminar la sesión.
En educación superior, los juegos de retroalimentación para universitarios pueden apoyarse en casos, debates rápidos o cuestionarios digitales. Así se crean actividades de retroalimentación divertidas sin perder rigor académico.
En la etapa inicial es mucho más fácil aplicar estas ideas, pues la gran mayoría de sus actividades están enfocadas en aprender jugando. Los niños se divierten corriendo, cantando, escuchando un cuento, bailando y haciendo ejercicio; lo recomendable es que, al momento de finalizar la orientación de la materia, se planifique cualquier actividad recreativa que consista en un juego. Dentro del mismo entorno dinámico, se aplica la evaluación y, a través de la observación y el análisis, el docente puede evaluar lo aprendido. En este contexto, los juegos para evaluar lo aprendido en preescolar deben ser breves, visibles y asociados a rutinas conocidas. Pero ¿cuáles son los juegos más recomendados?
Estas opciones permiten profundizar en gamificación educativa, innovación docente y tecnologías educativas aplicadas al aula:
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