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Titulación
Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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1500 horas - 60 ECTS
Becas y Financiación
Becas y Financiación
sin intereses
Plataforma Web
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24 Horas
Equipo Docente
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Especializado
Acompañamiento
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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Máster en Enseñanza del Español ELE como Lengua Extranjera + 60 Créditos ECTS

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Carlota S.

MADRID

Opinión sobre Máster en Enseñanza del Español ELE como Lengua Extranjera + 60 Créditos ECTS

Estoy encantada con el máster, gracias a él he podido ampliar mi curriculum académico. Volvería a repetir la experiencia 100%. El personal muy atento y amable respondiendo a todas mis dudas.

Raul

MADRID

Opinión sobre Máster en Enseñanza del Español ELE como Lengua Extranjera + 60 Créditos ECTS

Me decanté por este máster online por el temario. Esta formación trata en profundidad el aspecto de aplicación de las tics en el aula, tema muy interesante en la actualidad. En general, esta bastante completo.

Jaime L.

VALENCIA

Opinión sobre Máster en Enseñanza del Español ELE como Lengua Extranjera + 60 Créditos ECTS

Necesitaba realizar este máster por la titulación que otorga, ya que me la exigían para inscribirme a una oferta de trabajo. La modalidad online de esta formación, es una gran ventaja ya que te permite establecer tu propio horario.

Gabriel

VALLADOLID

Opinión sobre Máster en Enseñanza del Español ELE como Lengua Extranjera + 60 Créditos ECTS

Estoy muy satisfecho con este máster online. La parte referente a la creación de contenidos multimedia en el aula, es la que mas conceptos y conocimientos nuevos me ha enseñado. 100% rcomendable.

Laura M.

GRANADA

Opinión sobre Máster en Enseñanza del Español ELE como Lengua Extranjera + 60 Créditos ECTS

Realicé este máster por el precio y duración. La verdad que ha superado mis expectativas y ahora me siento preparado para llevar el español a un nivel internacional. No le hace nada mas, esta completo.
* Todas las opiniones sobre Máster en Enseñanza del Español ELE como Lengua Extranjera + 60 Créditos ECTS, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Master ELE enseñanza

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Resumen salidas profesionales
de Master ELE enseñanza
El español es uno de los idiomas más hablados del mundo y el número de hablantes de este idioma aumenta de manera significativa y constante cada año. Esto posiciona al español en una situación de privilegio dentro de la enseñanza de lenguas extranjeras, cada día son más los interesados en aprender español. El dominio del español es una competencia muy demandada en diversos ámbitos, tales como el de los negocios, el académico o el turístico. Esta situación ha propiciado un aumento de la demanda de profesores de español como lengua extranjera. El Master en Formación Permanente en Enseñanza del Español ELE como Lengua Extranjera te dará la formación necesaria para formarte como profesor de ELE, adquirirás contenidos específicos sobre la didáctica de la lengua y podrás aplicarlos a diferentes contextos.
Objetivos
de Master ELE enseñanza
- Desarrollar competencias específicas para la enseñanza del español como lengua extranjera. - Comprender las diferentes metodologías de enseñanza de español para extranjeros. - Estudiar las últimas tendencias en la didáctica de las lenguas y su aplicación. - Conocer y saber utilizar diferentes herramientas tecnológicas para la enseñanza del español. - Dominar los aspectos lingüísticos del español. - Desarrollar las competencias necesarias para seleccionar y diseñar materiales didácticos.
Salidas profesionales
de Master ELE enseñanza
Este Master en Formación Permanente en Enseñanza del Español ELE enriquecerá tu formación académica en el ámbito de la didáctica de las lenguas preparándote para ejercer como profesor de español como lengua extranjera. Podrás impartir clases de español de forma presencial y a distancia gracias a las herramientas que conocerás en la formación.
Para qué te prepara
el Master ELE enseñanza
Con el Master en Formación Permanente en Enseñanza del Español ELE como Lengua Extranjera te prepararás para ejercer profesionalmente como profesor de español. Adquirirás conocimientos lingüísticos del español fundamentales para la enseñanza del idioma. Desarrollarás competencias clave para la docencia, tales como la selección y el diseño de materiales didácticos. Conocerás en profundidad diferentes herramientas tecnológicas para el e-learning.
A quién va dirigido
el Master ELE enseñanza
El Master en Formación Permanente en Enseñanza del Español ELE como Lengua Extranjera está dirigido a profesionales, estudiantes o cualquier persona interesada en formarse en la didáctica del español como lengua extranjera, conocer diferentes metodologías para la enseñanza de idiomas y desarrollar competencias clave para docencia.
Metodología
de Master ELE enseñanza
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Master ELE enseñanza

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  1. Concepto y características de la investigación
  2. Los métodos de investigación
  3. El problema y el propósito de investigación
  4. La investigación educativa
  1. Las técnicas y los instrumentos de investigación
  2. Técnicas e instrumentos de investigación cuantitativa
  3. Técnicas e instrumentos de investigación cualitativa
  1. Definición y objetivos de la investigación cuantitativa
  2. Características de la investigación cuantitativa
  3. Tipos de investigación cuantitativa
  4. Proceso de análisis de datos cuantitativos
  1. Definición y objetivos de la investigación cualitativa
  2. Características de la investigación cualitativa
  3. Tipos de investigación cualitativa
  4. Proceso de análisis de datos cualitativos
  1. Definición y objetivos de la investigación-acción
  2. Características de la investigación-acción
  3. Tipos de investigación-acción
  4. Proceso de la investigación-acción
  1. Definición y objetivos de la investigación evaluativa
  2. Características de la investigación evaluativa
  3. Tipos de investigación evaluativa
  4. Proceso de la investigación evaluativa
  1. Tecnologías de la Información y la Comunicación, Sociedad y Educación
  1. De la formación tradicional al E-Learning
  2. El aprendizaje autónomo
  3. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  4. Diferencias entre la tutorización online o a distancia y la presencial
  1. Ventajas de la formación online y la formación a distancia
  2. Desventajas de la formación online y la formación a distancia
  3. Posibles destinatarios de la formación online o a distancia
  1. Plataformas Virtuales de Enseñanza
  2. Herramientas web 2.0 para el e-learning
  1. Determinación y desarrollo de objetivos formativos
  2. Selección y secuenciación de contenidos
  3. Estrategias metodológicas
  4. Diseño de actividades: Creación de grupos de trabajo en la formación On-line
  5. La documentación en la Educación a distancia
  1. Introducción a Moodle
  2. Posibilidades de Moodle
  3. Recursos interactivos
  1. Actividades en la plataforma
  2. Procedimiento de control
  3. Coordinación de cursos en Moodle
  4. Informes de resultados
  1. Categorías y subcategorías
  2. Matriculación de usuarios
  3. Configuración de bloques
  4. Gestión de grupos y subgrupos
  5. Definición de roles
  1. La adquisición de segundas lenguas
  2. Adquisición del lenguaje y gramática universal
  3. La interlingua y los modelos teóricos
  4. Evidencia negativa y errores
  1. El análisis de errores
  2. Teoría de Chomsky
  1. Metodología durante la enseñanza de segundas lenguas
  2. El enfoque durante la enseñanza de una segunda lengua
  1. La lingüística: una dimensión científica
  2. La visión lingüística de Saussure
  3. La visión lingüística de Coseriu
  1. Niveles de organización de la lengua
  2. Límites entre la morfología y la sintaxis
  3. Nivel textual de la lengua
  1. Psicología y lingüística
  2. Didáctica y lingüística
  3. Filosofía y lingüística
  1. Conceptos clave
  2. Historia de la fonética
  3. Ramas de la fonética
  4. Transcripción fonética
  5. Aplicaciones
  1. Vocales agrupadas
  2. Sistema fonético I
  3. Clasificación de las consonantes
  4. Sistema fonético II
  1. Producción del sonido
  2. Fonación
  3. Articulación
  1. El fonema
  2. Transcripción fonológica
  3. Oposición y conmutación
  4. Clasificación de oposiciones fonológicas
  5. Neutralización y archifonema
  6. Correlaciones
  7. Sistema de fonemas vocálicos y consonánticos
  1. Análisis del significado
  2. Denotación y connotación
  3. Campos léxicos
  1. Sinonimia
  2. Antonimia
  3. Hiponimia e hiperonimia
  4. Meronimia y holonimia
  1. Polisemia lineal
  2. Polisemia no lineal
  3. Polisemia sistemática
  4. Polisemia interna
  1. Autóctono
  2. Alógeno o préstamo
  3. Reestructuración
  1. La disciplina
  2. Actos de habla
  3. Principio de cooperación
  4. La (des)cortesía
  5. Marcadores del discurso/fenómenos pragmáticos
  6. Análisis del discurso
  1. Variación lingüística del español y dialectología
  2. La geolingüística
  3. Diferencias entre lengua, dialecto y habla
  1. Historia de la geolingüística
  2. La geografía lingüística y la dialectología
  3. De los textos escritos a las lenguas vivas
  1. La formación de los dialectos romances
  2. Español o castellano
  3. Demografía del español
  1. El castellano septentrional
  2. Las zonas bilingües en España
  3. Castellano manchego
  1. El español meridional
  2. Orígenes del andaluz
  3. Rasgos generales característicos del andaluz
  4. Las dos Andalucías
  1. Historia del habla canario
  2. Características generales del habla de Canarias
  1. El español de América
  2. Orígenes del español de América
  3. División dialectal en América
  1. Conceptos básicos de lingüística para la enseñanza de segundas lenguas
  2. Enfoques metodológicos en el aprendizaje y enseñanza de segundas lenguas
  3. Evolución del español y su enseñanza como L2
  1. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  2. Los objetivos educativos
  3. Principios metodológicos
  4. Planificación del proceso de enseñanza
  5. Medios didácticos
  6. Evaluación de la competencia lingüística
  1. Comprensión escrita
  2. Expresión escrita
  3. Comprensión oral
  4. Expresión oral
  1. Variedades del español
  2. Pragmática y semántica intercultural
  3. Normativa actual del español
  4. Los modelos de acreditación
  5. Enseñanza de español con fines específicos
  1. Vocabulario
  2. Gramática
  3. Pronunciación
  4. Ortotipografía
  5. Elementos culturales
  6. Recursos literarios
  1. Aplicación de las TIC en el aula
  2. Análisis y producción de materiales didácticos
  3. Programación de unidades didácticas y cursos

Titulación de Master ELE enseñanza

Título Propio Master en Formación Permanente en Enseñanza del Español ELE como Lengua Extranjera expedida por la Universidad Europea Miguel de Cervantes acreditada con 60 ECTS Universitarios (Master Profesional de la Universidad Europea Miguel de Cervantes)
MCEREUROINNOVA
CERVANTES_DIPLOMA

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ELE hace referencia al español como lengua extranjera que mediante profesionales del campo de la enseñanza llevan el español a otros territorios en los que no se entiende el español como lengua principal. 

El español en el mundo

El español es uno de los idiomas más hablados en todo el mundo. Ocupa el cuarto puesto de entre los idiomas más hablados, detrás del francés, del chino y del inglés. Podemos afirmar que más de un 6% de la población a nivel mundial hablan español. Existen 534 millones de hablantes, pero aproximadamente 460 millones de esos hablantes son nativos.  

En total, el español se habla en 21 países como idioma oficial, donde la mayoría de estos, pertenecen a Latinoamérica. Entre los países se encuentran: Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, República Dominicana, Ecuador, Nicaragua, Panamá, Uruguay, entre otros. Es el idioma oficial de España, y además, se habla en Estados Unidos, Belice, Andorra y Gibraltar, a pesar de no ser su idioma oficial. 

Importancia del español 

A la hora de hablar español tenemos en cuenta a maestros/as de grandes obras del cine, la literatura, la música o la cultura. Grandes escritores de la literatura como son Miguel de Cervantes o  Quevedo son reconocidos a nivel mundial. Sus famosas obras solo se pueden apreciar escritas en español. Una obra famosa es por ejemplo Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. 

Dentro del cine podemos encontrar grandes directores españoles reconocidos a nivel mundial como Pedro Almodóvar. Existen actores que son reconocidos por el público en todo el mundo, como son Antonio Banderas o Penélope Cruz.

Podemos hablar también de la importancia de saber hablar español teniendo en cuenta el turismo. Aquellos países donde se reconoce el español como idioma oficial resultan muy atractivos para el usuario. En España el sector turístico es el más importante y el que más riqueza aporta al país

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  • Facilita la formación a personas que por razones de actividad laboral, lugar de residencia, edad o cualquier motivo personal no pueden acceder a estudios presenciales.
  • Flexibilidad horaria y geográfica: podrás realizar tus estudios cuándo y dónde quieras. Podrás compaginar los estudios con otras actividades u obligaciones laborales, sociales o familiares.
  • Podrás realizar los estudios que quieras gracias a la amplia oferta formativa online.
  • Puedes estudiar en centros de gran prestigio sin necesidad de desplazarte a la sede del centro formativo.
  • Consiste en un aprendizaje activo, ya que requiere mucho esfuerzo por parte del alumno. El alumno se responsabiliza de su propia formación.
  • Acceso 24 horas: podrás acceder al contenido de tus estudios a la hora que necesites.
  • Podrás aprender a tu ritmo.
  • Lo contenidos se actualizan continuamente: los contenidos formativos, subidos a la plataforma virtual o a la nube, pueden ser modificados en el momento.
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