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Posgrado Didáctica Matemáticas Competencias Secundarias

Materiales y recursos didácticos en el aula de las matemáticas

Utilizar materiales y recursos didácticos en el aula es imprescindible para ofrecer a los alumnos una educación de calidad. 

Los materiales didácticos son diseñados con intención educativa, mientras que los recursos existen con otras finalidades previas. En este caso, es el docente quien decide emplear estos recursos con un fin didáctico. Un ejemplo de esto puede ser el uso de unas canicas, que pueden ser utilizadas en el proceso de enseñanza. 

Ventajas de utilizar materiales y recursos didácticos

Algunas de las ventajas que pueden aportarnos el uso de los recursos y materiales didácticos son las siguientes: 

• Promoción de una enseñanza de manera activa.
• Mejora de la eficacia del aprendizaje en el alumnado.
• Fortalecimiento de la comunicación entre profesores y alumnos. 
• Mejora del campo de experiencia de los alumnos. 
• Se favorece el autoconocimiento y exploración del alumno para alcanzar el aprendizaje. 
• Fortalecimiento del interés y la atención por parte del alumnado. 
• Orientación del aprendizaje hacia unos objetivos. 
• Fomento de las actividades de trabajo en grupo y cooperativas. 
• Racionalización de las actividades y la carga de trabajo tanto en alumnos como en los docentes. 
• Disminución del tiempo empleado en que el alumnado comprenda determinada materia. Esto es gracias a que el alumnado será capaz de captar de manera óptima y trabajar directamente una materia gracias a la utilización del material didáctico. 
• Aumento de la motivación por parte de los alumnos y alumnas. 

A pesar de esto, en las aulas, son aún escasos los materiales didácticos que se utilizan en el área de matemáticas, pese a suponer una gran ventaja en la enseñanza. Y es que en muchos casos, los docentes pueden ser más imprecisos en el uso de estos materiales para conseguir los objetivos determinados. Es por esto que es muy importante determinar los objetivos antes de plasmarlos en el uso de materiales. 

Desventajas de utilizar materiales y recursos didácticos

Si no se emplean de manera adecuada y óptima, estos recursos didácticos pueden suponer las siguientes desventajas:

• Pueden suponer que aparezcan distracciones en los alumnos debido a la implementación de tareas diferentes. 
• Pueden favorecer que en algunos casos algunos alumnos adopten estrategias de trabajo donde realicen el mínimo esfuerzo en sus trabajos grupales. 
• Falta de una planificación curricular adecuada. 
• El profesorado debe disponer de un gran periodo de preparación y elaboración de los diferentes recursos didácticos a emplear. 
• Aparición de rechazo por parte de algunos miembros docentes de organizar este tipo de tareas, ya que se trata de formas totalmente distintas de organizar la enseñanza. 

Utilización de materiales informáticos

Gracias a internet, se puede localizar una gran cantidad de material y formas de emplear recursos en la enseñanza. En algunos casos, este material puede ser de pago, en otros será gratuito un tiempo o completamente gratuito. 

Estos materiales ayudan a favorecer la motivación y el interés del alumnado de nuestra asignatura. Esto se debe a que son formas novedosas de ver distintas materias, y pueden suponer una motivación extra por realizar las diferentes tareas. 

Algunos ejemplos de juegos que podemos encontrar son sumas con el tradicional juego del 4 en raya, juegos de sumas donde se debe llegar a cierto número empleando otros disponibles. Existen juegos donde incluso se deben realizar actividades como salvar el planeta mediante el uso de sumas y restas como el juego de "Velilla y la matenave". Existen multitud de recursos y juegos disponibles que harán que los compañeros traten de ser los más rápidos o los mejores para ganar el juego empleando las matemáticas. 

Utilización de recursos del entorno

En nuestro entorno hay muchos recursos que los docentes pueden utilizar como recursos didácticos. Si se adaptan de manera adecuada, se conseguirá mantener la motivación y el nivel esperado de enseñanza en los alumnos. 

Ejemplos de esto pueden ser, siguiendo con el caso de la suma, la utilización de menús de restaurantes. Gracias a estos podemos jugar a juegos para ver cuánto gastaríamos con determinado menú, o qué menú podemos permitirnos con determinada cantidad de dinero. Los dados, catálogos de supermercados, o incluso las cartas de la baraja española, pueden servirnos también para realizar actividades y juegos diferentes que ayuden a jugar a los niños con este tema.

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