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Temario

PARTE 1. EDUCACIÓN INCLUSIVA

PARTE 2. MEDIACIÓN INTERCULTURAL EN EL ÁMBITO ESCOLAR

PARTE 3. MEDIADORES FAMILIARES

PARTE 4. MEDIACIÓN INTERCULTURAL

PARTE 5. LENGUAJE DE SIGNOS

Opiniones

Lo que dicen nuestros alumnos:

Juan

Toledo

Me ha parecido muy interesante.

4

Darío

Oviedo

Ha sido bastante gratificante realizar este Máster y he aprendido mucho.

4

Irene

Bilbao

Siempre me he dedicado al sector educativo y gracias a este máster he podido ampliar mis salidas laborales.

4

Laura

Alicante

El máster me ha permitido especializarme más y realizar mi trabajo de una forma más sencilla.

4

Plan de estudios

Resumen salidas profesionales
Con el presente Master en Mediador Cultural recibirá una formación especializada en la materia. En la actualidad existe una gran diversidad cultural en los países occidentales, por ellos es importante tener una formación especializada en dicha materia que se encargue de resolver conflictos y ayudar a prevenirlos en situaciones en las que puedan producirse problemas debido a la cultura tradicional del país. Con el presente Master en Mediador Cultural aprenderá a ser un mediador en situaciones escolares, familiares, y laborales.

Objetivos
Este Máster en Mediación Cultural tiene los siguientes objetivos de aprendizaje:
- Conocer el ámbito de la educación inclusiva y especial.
- Escuela y Aula inclusiva.
- Organizar el centro educativo como elemento generador de la inclusión y de respuesta a la atención a la diversidad.
- Realizar una evaluación didáctica.
- Responder extraordinariamente a la atención a al diversidad.
- Conocer las habilidades que tiene un mediador para facilitar la intervención en los procesos de mediación familiar.
- Ofrecer una panorámica general de las situaciones de conflicto existente en el ámbito familiar, como contexto en el que se desarrollan los procesos de mediación.
- Conocer el desarrollo de un taller de resolución de conflictos en mediación familiar para ejecutarlo en la práctica.
- Conocer las técnicas según los objetivos de la mediación familiar para ejecutarlos en la práctica.
- Adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar en la práctica las técnicas dependiendo de la participación de expertos.
- Conocer las técnicas y habilidades más importantes para la resolución de conflictos en mediación familiar.
- Realizar un acercamiento a la realidad de la diversidad cultural. - Describir los conceptos claves que intervienen en los procesos de mediación.
- Presentar la realidad el conflicto y de su resolución en el ámbito escolar por motivos cultural.
- Describir la realidad de la mediación intercultural en el ámbito escolar y su carácter procesal.
- Presentar la figura del mediador y sus competencias.
- Interpretar simultáneamente en la Lengua de Signos Española (LSE), los mensaje emitidos en la lengua oral y viceversa.
- Utilizar la Lengua de Signos Española con fines diversos y valorando su importancia como fuente de información, disfrute y ocio como medio de acceso a una comunidad, a una forma de vida distinta de la propia, refiriéndonos tanto a la Comunidad sorda como sordociega.
Salidas profesionales
Este Máster en Mediación Cultural le prepara para trabajar en sectores como: Docencia, Experto en diversidad en las aulas, Educación inclusiva, Educación, Centros educativos, Mediador familiar, Miembro de un equipo de Mediación, Servicios Sociales, Mediador intercultural, Educación, Lengua de Signos, Intérprete, Comunicación, Educación, etc.
Para qué te prepara
Este Máster en Mediación Cultural le prepara para conocer a fondo el ámbito de la educación relacionado con la educación inclusiva y la adaptación del sistema educativo a la existente diversidad actual, teniendo en cuenta los factores más importantes para abordar este fenómeno de manera profesional e independiente. También ofrece al alumno un acercamiento a la práctica de la mediación familiar, conociendo las distintas técnicas que se pueden aplicar según los objetivos de la mediación familiar, la participación de los expertos y las diferentes interacciones conflictivas que se pueden dar entre los miembros de una familia, utilizando las habilidades propias que requiere un mediador. Además, recibirá formación especializada en lenguaje de signos, educación inclusiva, y mediación intercultural.

A quién va dirigido
El presente Máster en Mediación Cultural está dirigido a todas aquellas personas que quieran especializarse en la mediación cultural. Además, la presente formación puede ser un complemento perfecto para psicólogos y psicopedagogos.

Metodología
Aprendizaje online gif Aprendizaje online
Aprendizaje 100% online
Plataforma web en la que se encuentra todo el contenido de la acción formativa. A través de ella podrá estudiar y comprender el temario mediante actividades prácticas, autoevaluaciones y una evaluación final.
Campus virtual Campus virtual
Campus virtual
Accede al campus virtual desde cualquier dispositivo, las 24 horas del día. Contando con acceso ilimitado a los contenidos de este curso.
Equipo docente especializado Equipo docente especializado
Equipo docente especializado
El alumnado cuenta con un equipo de profesionales en esta área de formación, ofreciéndole un acompañamiento personalizado.
Centro del estudiante Centro del estudiante
Centro del estudiante
Contacta a través de teléfono, chat y/o email. Obtendrás una respuesta en un tiempo máximo de 24/48 horas en función de la carga docente.
Carácter oficial
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Titulación de master en mediación cultural

Doble Titulación:

Titulación de Master en Mediador Cultural con 1500 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria en Mediación Intercultural con 5 Créditos Universitarios ECTS y 125 horas. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
EUROINNOVANebrija
EURO_DIPLOMANEBRIJA_DIPLOMA

Claustro docente

Euroinnova International Online Education
Beatriz Hernandez Caballero

Docente de la facultad de trabajo social, servicios sociales e igualdad

Euroinnova International Online Education
Rocío Pérez Guardo

Docente de la facultad de trabajo social, servicios sociales e igualdad

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Máster en Mediación Cultural

¿En qué consiste la educación inclusiva?

La educación inclusiva tiene que ver con que todas las personas desde edades tempranas, con y sin discapacidad o dificultades, sean capaces de aprender unidos en las diferentes entidades educativas con un área de soportes adecuada. No depende solo del tipo de organización educativa al que los niños vayan, sino que la calidad de la educación tiene que ser la correcta y por, tanto, la experiencia sea satisfactoria para todos. El objetivo final es que todo el mundo se sienta integrado en la sociedad y que puedan participar activamente de las actividades que surjan. Es decir, el aprendizaje tiene que ser el correcto y no se puede excluir a nadie independientemente de sus características o dificultades.

Máster en Mediación Cultural

Los objetivos de la educación inclusiva son:

  • Que ningún alumno se sienta excluido en las instituciones educativas y sociales.
  • Se deben crear sistemas educativos iguales para todos: Esto hará que así nadie se sienta que no forma parte del grupo. Para esto se deberían adoptar ciertas medidas y realizar cambios en la forma de enseñar. Por ejemplo, debería haber libros en lenguaje braille o profesores con conocimientos en lengua de signos. De esta manera, las aulas también deberían estar adaptadas para todo tipo de personas, incluyendo espacios especiales para individuos con movilidad reducida.
  • Atender a todos los alumnos en función de las características y necesidades de cada uno: Lo ideal sería que hubiera varios profesores en un mismo aula para poder llevar a cabo todas las tareas y no perder tiempo.
  • Apoyar la igualdad de oportunidades basada en la participación de todo el alumnado en las actividades propuestas y en la solidaridad del resto: Habrá que proporcionar la ayuda que necesiten algunas personas entre todos, de manera que se dé un ambiente de colaboración y solidario. Así, todos se sentirán parte del grupo y no habrá exclusión.
  • Es muy importante implicar no solo a alumnos, sino que también a familias, profesores, directivos de organizaciones educativas o incluso a los medios de comunicación para la difusión de iniciativas inclusivas. Es necesario que exista una concienciación por parte de toda la sociedad.
  • Promover la inclusión también en el ámbito laboral.
  • Educar en diversidad cultural para evitar problemas de racismo.

Acciones inclusivas en las escuelas:

  • Los profesores deben conocer a sus alumnos: Cada uno tendrá características personas distintas o necesidades diferentes. Por tanto, es importante que los profesionales que trabajan con ellos los conozcan en profundidad ya que la atención así será mucho más personalizada.
  • Utilizar técnicas activas: Habrá que impulsar la participación del alumnado. Para ello se pueden desarrollar debates que fomenten el pensamiento crítico o trabajos en grupo que mejore las relaciones entre compañeros.
  • Adaptar la forma de evaluar: Se debe pensar en cuáles son las diferencias entre cada tipo de alumno y en base a ello cambiar la forma de evaluación. Esto no significa que tenga que haber 20 formas diferentes de evaluar, pero sí que se le adapte a personas con necesidades especiales.
  • Crear objetivos y metas a corto plazo: Estas metas de deben poder medir y evaluar si se han conseguido o no en un corto periodo de tiempo. Deben ser objetivos que se van poniendo poco a poco ya que los grandes resultados se consiguen a base de pequeños cambios.
  • Aplicación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner: Se basa en la existencia de varios tipos de inteligencia. Por tanto, en los colegios se tendrán que tener en cuenta las distintas inteligencias e intentar potenciarlas de la mejor forma posible.

La importancia del lenguaje de signos:

Actualmente el lenguaje de signos es algo que muchas personas desconocen ya que no se han preocupado de aprender ni de investigar sobre ello. Cada vez existen más personas con dificultades a la hora de oír, por lo que debería ser fundamental que todos tuviéramos unos conocimientos básicos para que estas personas no se sintieran incómodas o excluidas en su día a día.

De hecho, el 95% de las personas sordas en España opinan que el resto de gente aprendiera lengua de signos. Por otro lado, el 68% creen que los alumnos sin ningún tipo de dificultad para oír debería tener una asignatura obligatoria sobre esto en el colegio.

En este Máster en Mediación Cultural tendrás la oportunidad de aprender todo lo relativo a la educación inclusiva y la mediación intercultural el ámbito escolar. Además, conocerás la importancia que tiene el entorno de estas personas y aprenderás a utilizar lenguaje de signos a través de ejercicios prácticos.

¡No esperes más y matricúlate! Disfruta ahora de las ventajas de estudiar online con este Máster en Mediación Cultural. Entra en nuestra web e infórmate.

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