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¿Sabías que la educación preescolar, dentro de su modelo educativo, también contempla la evaluación de los aprendizajes de los niños? Este post está pensado para descubrir qué es la evaluación en preescolar, pues esta se caracteriza por la valoración de los avances, dificultades y aprendizajes vinculados con los campos formativos del programa. Es decir, permite reconocer lo que los niños saben, hacen, expresan y necesitan fortalecer con respecto a los propósitos educativos establecidos.
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La evaluación en preescolar es un proceso mediante el cual el docente observa, registra y valora los aprendizajes que han alcanzado los alumnos con respecto a los objetivos del programa. Para ello, utiliza distintos instrumentos que permiten conocer los avances de cada niño y orientar mejor las actividades dentro del aula.
La evaluación diagnóstica de los aprendizajes de los alumnos preescolares se realiza principalmente al inicio del ciclo escolar, con el fin de reconocer sus puntos de partida. Después, el seguimiento formativo permite valorar sus avances durante el proceso. Para ello, el educador utiliza la observación, el registro, las tareas, los trabajos de los alumnos, el portafolio o expediente individual, la rúbrica de evaluación y la lista de cotejo para constatar logros, dificultades y necesidades de apoyo.
Para entender cómo se evalúa en preescolar, es importante recordar que esta valoración no se limita a revisar resultados finales. La evaluación en preescolar acompaña el avance de los niños durante el ciclo escolar y permite reconocer sus logros, dificultades y necesidades dentro del proceso de enseñanza.
Al hablar de qué se evalúa en preescolar, se consideran los aprendizajes, habilidades, actitudes y avances que los niños muestran en los distintos campos formativos. También se observan sus formas de comunicarse, participar, resolver situaciones, convivir con otros, expresar emociones y aplicar lo aprendido en actividades cotidianas.
Los instrumentos de evaluación en preescolar ayudan al docente a registrar evidencias y tomar decisiones sobre las actividades que necesita reforzar o ajustar. Entre los principales se encuentran los siguientes:
La observación directa permite identificar cómo participa cada niño en las actividades diarias; el registro anecdótico sirve para anotar situaciones relevantes de su desarrollo; la lista de cotejo ayuda a verificar si se cumplen determinados aprendizajes o conductas esperadas; la rúbrica permite valorar distintos niveles de desempeño; y el portafolio reúne evidencias del progreso del alumno a lo largo del tiempo.
De esta manera, la evaluación no se entiende como una calificación aislada, sino como un seguimiento continuo que permite conocer mejor a cada niño y orientar la práctica docente en la educación preescolar.
Es necesario conocer los tipos de evaluaciones para entender mejor los tipos de evaluación en preescolar. A continuación, te hablaremos de tres de ellas:
La evaluación formativa se utiliza para obtener información sobre el nivel de comprensión que ha conseguido cada estudiante a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje. En preescolar, permite valorar avances sin reducirlos únicamente a una nota.
La evaluación sumativa permite reconocer los logros alcanzados al cierre de un periodo, una situación didáctica o una etapa de trabajo. En preescolar, esta valoración debe mantenerse en un sentido cualitativo, mediante observaciones y sugerencias, sin reducir el avance de los niños a una calificación numérica.
Se trata de realizar una evaluación final como cierre de un periodo, una etapa, una situación didáctica o una unidad de trabajo. En la evaluación de preescolar, este cierre debe apoyarse en las evidencias reunidas durante el proceso, de modo que permita reconocer avances y orientar nuevas decisiones pedagógicas.
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A continuación, se citan algunos referentes de la evaluación educativa que ayudan a comprender qué es la evaluación en preescolar en la actualidad y su relación con la evaluación en educación inicial.
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