Curso de intervención psicoeducativa en educación especial

Curso de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial

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Si estás interesado en aprender técnicas de estimulación para edades tempranas o desempeñar tu labor como profesional en el ámbito docente, esta es tu formación. Euroinnova International Online Education te ofrece el Curso de Intervención Psicoeducativa con el que te preparará y conocerás los aspectos básicos y necesarios para intervenir psicoeducativamente en la Educación Especial. Consigue tu Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial. 

La intervención psicoeducativa se asa en una agrupación de técnicas que tienen en cuenta una serie de estrategias y de elementos para el desarrollo y mejorar la calidad de vida, empleando las estrategias educativas y el apoyo emocional al niño. La intervención psicoeducativa tiene que ver con la ayuda al entorno y al niño para la mejora de la calidad de vida del niño. 

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Al cursar esta formación, también lograrás numerosos objetivos como 

• Conocer la evolución de la educación especial a lo largo de la historia.
• Saber como se organiza funcionalmente la educación especial.
• Aprender las diferentes modalidades de intervención en la atención temprana de alumnos con necesidades específicas.
• Intervenir psicoeducativamente con el alumnado de Educación Especial.
• Conocer las diferentes herramientas que se pueden utilizar para la intervención en la Educación Especial.
• Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana.
• Aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar.
• Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva.

¿Todo esto suena muy bien verdad? Con este curso podrás profundizar mucho más en esta materia, además, la metodología Online que te ofrece Euroinnova International Online Education es perfecta para poder cursar tu formación de la forma más cómoda, fácil y efectiva posible.

¿En qué consiste la Intervención en la Educación Especial?

La intervención en la educación especial es un programa que tiene una serie de actividades específicas para poder controlar los problemas y dificultades de los niños. Estas actividades están formadas de manera que se puedan dar un seguimiento a los niños. Trata de hacer un conjunto de intervenciones y actividades que tienen como objetivo principal el dar respuesta a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos.

Todas estas actividades deben ser planificadas por profesionales cualificados. Durante los primeros años de la niñez, los niños adquieren funciones importantes como el control postural, la autonomía de desplazamiento, la comunicación, el lenguaje verbal, y la interacción social. Estas funciones están relacionadas con el sistema nervioso y su proceso de maduración. Estas actividades ayudan a los niños a que puedan desarrollar y obtener habilidades básicas de la vida cotidiana, ya sean físicas, de razonamiento o de comunicación.

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Modelos de Intervención en Educación Especial

Estos son los principales modelos de intervención en la Educación Especial:

• Modelos Neo-Conductistas. Estos están derivados del método creado por Skinner, cuyo objetivo es modificar de forma gradual las conductas del alumno, reforzando aquellas que vayan en dirección a la conducta final esperada. Dentro de este encontramos:
  • Modelo Conductista Clásico. Se describe la conducta objeto de modificación y se realizan cambios en el contexto para acelerar o desacelerar las respuestas del alumno.
  • Modelo Conductual-Cognitivo. Su objetivo es explicar y modificar cómo actúa el alumno con base en los procesos cognitivos.
• Modelos Cognitivos. Su objetivo es modificar la conducta a partir de principios básicos de relación. Cada individuo construye su estructura cognitiva reemplazando o conectando conocimientos y experiencias nuevas con previas.
• Modelo de aprendizaje artesanal. En este, el aprendizaje es desarrollado a través de la experiencia. Para ello, tienen un papel especial tres elementos clave, la observación, la reflexión y el contexto social del alumno.
• Modelo de enseñanza basado en estrategias. Se trata del modelo más operativo. El centro de atención de este modelo es el desarrollo de estrategias que hagan al alumno capaz de analizar y resolver nuevos problemas de forma eficaz.

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