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La educación especial es una área de especialización muy habitual por parte de docentes o incluso otros perfiles profesionales como logopedas, técnicos en lenguaje de signos, pedagogos o psicólogos. En cualquiera de estos casos, son muchos los profesionales interesados en conocer que necesidades formativas deben cubrir para acceder a un trabajo en educación especial.
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En este sentido, existe además, un desconocimiento sobre las áreas de trabajo en las que estos profesionales podrán desarrollar su actividad laboral, ya que, la versatilidad de su formación los hace empleables en otras áreas como la sanidad. Ahora bien, los centros especializados en esta materia son los Centros Específicos en Educación Especial.
Los Centros Específicos en Educación Especial, ya sean de índole pública o privada, cuentan con equipos multidisciplinares puestos al servicio de los alumnos con necesidades educativas especiales.
De forma previa, los equipos de orientación educativa y psicopedagógica llevarán a cabo una evaluación de estas necesidades y determinarán si la integración en un centro ordinario sería factible, o de lo contrario, requieren de adaptaciones curriculares significativas. En este caso, se recomienda que sean apoyados por parte de los profesionales formados en educación especial para superar los obstáculos y favorecer una transición a nivel personal y laboral desde la etapa infantil a la adulta.
Quiénes componen los centros de educación especial
La composición de los centros de educación especial están enfocados a una triple labor: educadora, rehabilitadora y la atención directa. En este contexto, se pueden detectar en estos centros equipos multidisciplinares en los que la participación de cada profesional se lleve a cabo en función de las necesidades concretas de cada alumno. Así entre sus filas pueden incluirse profesores de educación especial, logopedas, fisioterapeutas o psicólogos, a los que se pueden unir otros personales administrativos.
El trabajo en educación especial está orientado a cumplir unos objetivos concretos que son favorecer la inclusión y la diversidad en el ámbito educativo. La labor de estos centros está en la de servir de apoyo a estas metas de una forma complementaria y subsidiaria, es decir, potenciando los recursos ordinarios.
De una forma más concreta, los centros de educación especial tienen como finalidad:
Que servicios se prestan en los centros de educación especial
La labor que se lleva a cabo en estos centros centra el trabajo en educación especial en tres áreas diferenciadas que son los servicios educativos, los formativos, y el asesoramiento.
Destaca entre los servicios educativos la posibilidad de llevar a cabo una escolarización combinada en la que los alumnos insertos en centros ordinarios puedan recibir una atención educativa especializada, siempre con el consentimiento de los padres de los alumnos. También los servicios de atención temprana y atención educativa o el apoyo especializado.
En este aspecto, la labor de los centros de educación especial está en poner a disposición de los docentes la experiencia y la especialización de sus profesionales con alumnos con necesidades educativas especiales. De esta forma, mediante acciones formativas de carácter práctico, el desarrollo de periodos de prácticas o la celebración de jornadas llevarán a cabo una labor de aprendizaje sobre estas necesidades de algunos alumnos entre los claustros docentes. Un servicio orientado a favorecer la inclusión en el ámbito educativo.
El desarrollo de este servicio se lleva a cabo desde una triple perspectiva: familiar, laboral y educativa.
En el ámbito laboral, estos centros serán los encargados de responder a la inmensidad de interrogantes que abordan al entorno familiar cuando se detecta entre sus miembros la existencia de necesidades educativas especiales. Este asesoramiento, favorecido por la composición multidisciplinar de estos centros, se abordará desde un enfoque psicológico, médico o terapéutico.
La inserción laboral en el futuro de quienes tienen necesidades educativas especiales es un aspecto que preocupa a las familias y a quienes tienen dificultades de aprendizaje. En este sentido, los centros de educación especial pondrán a disposición de estos, los recursos, ayudas de tipo técnico y el asesoramiento legal sobre aquellos aspectos de relevancia para estos alumnos como becas o ayudas al estudio.
Y por último, en el ámbito educativo se realizará una valoración previa en cuanto a detectar cuales son las necesidades educativas; aconsejar las metodologías más adecuadas para tratar cada patología; y la atención directa mediante áreas como la atención temprana.
El compromiso de las instituciones por construir aulas donde la diversidad y la inclusión sean la nota predominante, ha generado multitud de oportunidades profesionales para aquellos que desean encontrar trabajo en educación especial. La importancia que se está otorgando a los centros de educación especial así como la composición multidisciplinar de estos centros ha multiplicado estas oportunidades laborales.
En este contexto, perfiles profesionales como terapeutas, psicólogos, docentes, o incluso, personal sanitario, han detectado en esta especialidad una oportunidad de especializar sus trayectorias profesionales y mejorar su versatilidad.
Ahora bien, la especificidad de la labor de quienes componen los centros de educación especial, junto con la responsabilidad de dar voz a las necesidades educativas en los centros educativos requiere de unas competencias profesionales altamente cualificadas. En este sentido, una acción formativa como el Master de Educación Especial de Euroinnova hará del alumno un experto en intervención psicoeducativa ante alumnos con autismo, con dificultades en el aprendizaje, con discapacidades psíquicas o visuales. Una formación impartida por EuroInnova donde el claustro mantiene un contacto directo con la realidad del sector, lo que hace, que la formación sea completamente práctica. De esta forma, el alumno estará capacitado desde que finalice el máster para afrontar cualquier reto profesional en este área con todas las garantías.
Cristina Polo Calvo
COPYWRITER
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