Mf1876_3 organización de acciones socioeducativas dirigidas a jóvenes en el marco de la educación

Curso MF1876_3: Organización de Acciones Socioeducativas Dirigidas a Jóvenes en el Marco de la Educación no formal

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El ámbito en el que sociabilizan los jóvenes es determinante en gran medida de su conducta y predisposición dentro y fuera de las aulas. Por ello, la realización de actividades socioeducativas es un gran recurso para fomentar el desarrollo positivo y adecuado de las personas a nivel personal y académico.

La intervención socioeducativa hace referencia a una de las labores dentro de la psicología social que facilita el desarrollo de algunos grupos. Esta doctrina se aplica en ámbitos sociales, complejos o integrantes en las familias que tienen riesgos de ser excluidas. 

¿Qué son las actividades socioeducativas?

Las actividades socioeducativas consisten en promover y coordinar las capacidades expresivas y relacionales, la autoayuda y la innovación social, la educación y la cultura, tanto para las personas/individuos como para los grupos.

El elemento característico de las actividades socioeducativas en diferentes contextos radica en emprenderla en todos aquellos lugares en los que sea posible promover el encuentro entre personas o entre grupos, potenciando así la capacidad de implicación y participación activa en la vida pública, así como fomentar los procesos de desarrollo personal y de la integración social y cultural.

Los programas socioeductaivos suponen una parte positiva en el grupo de personas o en su ámbito. El objetivo es mejorar los problemas que afectan a la actividad y al rendimiento habitual de los niños. 

¿Cuál es la finalidad de la animación socioeducativa?

Los objetivos generales de aprendizaje de la animación socioeducativa, independientemente de su público/beneficiarios, son los de integración social, ajuste social y mejora de la alfabetización, teniendo siempre por delante el enfoque educativo e innovador.

Sin embargo, no se trata, únicamente, de que los/as menores o jóvenes participen en las actividades, sino de que estos tengan un carácter compensador, favoreciendo el desarrollo de conocimientos, competencias, actitudes e intereses positivos para su desarrollo.

Este tipo de proyectos están direccionados a un grupo de personas que estén en situación de exclusión o de vulnerabilidad. Estos proyectos están direccionados al objetivo de la integración del grupo de personas en el ámbito social. 

Para conseguir el éxito de cada uno de estos proyectos es necesario que profesionales del diseño tengan los conocimientos óptimos y la formación. Estos conocimientos son importantes para los educadores sociales a la hora del diseño y de la intervención. Este tipo de labores y de proyectos contribuyen a la mejora de la calidad de vida de la sociedad y al bienestar de las personas a las que está aplicado. 

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