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Modalidad
Online
Duración - Créditos
125 horas - 5 ECTS
Baremable Oposiciones
Administración pública
Plataforma Web
24 Horas
Profesionales
Docentes especializados
Acompañamiento
Personalizado
Reconocidos por:
Acreditados como:
Temario
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SIGNIFICADO DE ABSENTISMO Y ABANDONO ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FACTORES INDIVIDUALES DE RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACTORES SOCIALES DE RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INFLUENCIA DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTUACIONES PREVENTIVAS DEL ABANDONO ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ACTUACIONES DE INTERVENCIÓN ANTE EL ABANDONO ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LEGISLACIÓN SOBRE ABSENTISMO Y ABANDONO ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PREVENCIÓN, SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL ABANDONO ESCOLAR
Plan de estudios
Titulación de curso absentismo y abandono escolar
Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre. Cada convocatoria de cada curso tiene una duración de 22 días siguiendo las pautas metodológicas y de evaluación establecidas y aplicadas por la Universidad Antonio de Nebrija, institución que otorga las máximas garantías de calidad.
Claustro docente
Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado
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Curso Absentismo y Abandono Escolar
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¿Qué es el ausentismo escolar?
Podemos definir el ausentismo escolar como la falta injustificada de asistencia a clase de manera reiterada por parte de un alumno. La noción de abandono, de este modo, refiere al alejamiento de un alumno de una institución educativa antes de la finalización de la etapa que estaba cursando. Dicho de otro modo: cuando un estudiante deja de asistir a la escuela pese a que todavía no completó su formación, está incurriendo en el abandono escolar. El abandono escolar es un problema social. Aquellas personas que no completan la formación obligatoria que fija el estado no cuentan con los conocimientos necesarios para insertarse con éxito en el mercado laboral.
¿Cuáles son los factores que influyen en el ausentismo escolar?
Los distintos factores que influyen en el abandono escolar temprano se pueden agrupar del siguiente modo:
- Características individuales.
- Razones relacionadas con la educación. La mayoría de los que abandonan encuentran insatisfactorio el entorno de aprendizaje por diversas razones. Tienen bajos resultados y una interacción negativa con los profesores.
- Razones relacionadas con el empleo. Un problema emergente en algunos países es la disponibilidad de trabajo a tiempo parcial para los jóvenes que cursan secundaria superior que podría suponer el abandono para aquellos que están en una situación de riesgo.
- Razones relacionas con la familia. Algunas familias con dificultades económicas o las que no reconocen el valor de la educación pueden animar a sus hijos al abandono escolar temprano.
- Efectos de los compañeros. Para los jóvenes en riesgo de abandono escolar temprano, los amigos, en algunos casos, o ser rechazado por los amigos, en otros, pueden influir en la decisión de abandonar los estudios.
- Experiencias y circunstancias ocurridas desde los primeros años de escolarización, como la agresividad sufrida o unas pobres expectativas de los padres sobre la educación de sus hijos.
- Discriminación en los centros escolares. La discriminación que algunos alumnos sufren en determinados centros escolares, principalmente en aspectos religiosos, de orientación sexual o discapacidad, frecuentemente en forma de "bullying" o acoso, conducen al abandono escolar.
- Efectos de la comunidad. Comunidades y entornos vecinales con problemas sociales pueden propiciar el abandono escolar.
¿Cómo se puede abordar el Fracaso Escolar?
Los expertos en Educación han definido varios caminos para poder poner freno y ayudar a frenar la tasa de fracaso escolar que hay en España.
El primero en el que coinciden los educadores es la necesidad de contar con menos alumnos por aula, dado que así el docente puede tener un trato más directo con el estudiante e identificar aquellos casos que muestren dificultades a la hora de seguir el ritmo de la clase. Inciden en que es fundamental establecer una vía que marque una transición entre el mundo laboral y el educativo. Es decir, que los conocimientos que se adquieran durante el periodo escolar vayan a tener su repercusión en los futuros estudios superiores o en otros ámbitos profesionales.
También se establece el ofrecer becas y ayudas a aquellos alumnos que, por sus dificultades económicas personales y familiares, tengan problemas para acceder a determinados estudios.
Actualidad del Ausentismo Escolar
La tasa de abandono temprano en la educación en España registra el 16% en 2020, lo que significa un descenso de 1,24 puntos respecto al año anterior, cuando se situó en el 17,3%, según datos recientes de la Encuesta de Población Activa (EPA), que el Ministerio de Educación y Formación Profesional ha dado a conocer recientemente.
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