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Curso Online en Dirección y Gestión de Centros Educativos

¿Te gustaría aumentar tus conocimientos sobre las técnicas de dirección de centros educativos? Si es así... ¡Esta es tu oportunidad! Euroinnova International Online Education te ofrece este Curso Online en Dirección y Gestión de Centros Educativos, con el que conocerás los aspectos fundamentales sobre la dirección de un centro educativo, abarcando temas como la organización, sistemas de gestión, etc. Además, dispone de una modalidad online que te permitirá compaginarlo con tu vida tanto personal como laboral.

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¿Quién compone la dirección de un centro educativo? 

Dirigir un centro educativo es de las tareas profesionales más complejas y motivadoras, por un lado, por todas las responsabilidades que acarrea la gestión y, por otro lado, por ser un puesto de responsabilidad de alto impacto y con el que conseguir que muchos estudiantes vivan una experiencia formativa inolvidable. La multidisciplinariedad del puesto y todos los conocimientos que son necesarios para aunar gestión y educación, conllevan que los directores sepan trabajar de forma que consigan un buen reparto de los recursos y que estos conduzcan a la excelencia formativa y al reconocimiento del centro educativo.

• Equipo directivo. Lo conforman el director, el jefe de estudios y los secretarios de cada etapa educativa. 
• Claustro. En este caso se componen de los docentes que imparten clase en el centro educativo. 
• Departamento de la orientación. En este caso lo conforman los pedagogos, los jefes de departamento y los coordinadores.
• Departamentos didácticos. Se conforman por las personas especializadas en algunas especialidades.

¿Cuáles son las funciones de la dirección educativa?

Las funciones de dirección determinan qué actividades se deben realizar para alcanzar los objetivos del sistema de que se trate. Estas actividades se clasifican en:

• Planificación: reconoce la necesidad de diseñar los objetivos, la misión y la estrategia de la organización.
• Organización: precisa quién, qué y cómo se ejecutará lo planificado. Asegura las relaciones del sistema de dirección, la coordinación y subordinación y las vías de enlace.
• Realización: está estrechamente relacionado con la organización, Asegura el normal funcionamiento y desarrollo del sistema de dirección, de acuerdo con los objetivos y las tareas planificadas.
• Control y evaluación: comprueba los resultados del trabajo y pone de manifiesto las dificultades surgidas durante el proceso. Incluye el análisis y la toma de decisiones.

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¿Cuáles son los tipos de gestión educativa?

• El autoritario: Los objetivos de la institución los determina el director a partir de las indicaciones de la instancia superior.
• El cuasiautoritario: Los objetivos de la institución se determinan en discusión con el consejo de dirección de la escuela. Las indicaciones y orientaciones de la instancia superior se asumen al igual que el anterior y no son adaptadas a las características particulares del centro y la comunidad.
• El semiautoritario: Los objetivos de la institución se determinan en discusión con el consejo de dirección de la escuela. Las indicaciones y orientaciones de la instancia superior se tratan de adaptar a las características particulares del centro. A los docentes se les comunica los resultados para que den su opinión.
• El democrático: Está determinada porque los objetivos de la institución, así como la dirección de la misma, se producen en un constante proceso de discusión entre todos los factores, que incluyen a los miembros del consejo de dirección, los docentes, los alumnos, los padres y los representantes de la comunidad y de las instancias superiores. 

¿Qué importancia tiene la gestión en la institución educativa?

La función del director de escuela, es de suma importancia para la vida escolar, porque al director le corresponde organizar el funcionamiento del centro educativo para lograr los objetivos institucionales y cumplir con las políticas educativas, así también, articular la organización de los docentes, estudiantes y padres de familia, la planificación anual de actividades, la gestión de los recursos humanos, materiales y financieros, el seguimiento, monitoreo y supervisión de las actividades curriculares y extracurriculares, la evaluación de los aprendizajes y las relaciones con la comunidad de base, entre otros.

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