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Temario

MÓDULO 1. EDUCACIÓN INCLUSIVA

MÓDULO 2. APRENDIZAJE COOPERATIVO

MÓDULO 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN CENTROS EDUCATIVOS

Opiniones

Lo que dicen nuestros alumnos:

Elda

Guadalajara

Lo recomendaría a todo el mundo.

5

Anais D.

Islas Baleares

Me esperaba un curso mucho menos útil pero este me ha sorprendido. Llevo muchos años trabajando en el mundo de la educación y este curso me ha dado una vista completamente distinta y desde un punto de vista mucho más profesional. 100% lo recomiendo.

4

Alejandro G.

Tarragona

Este curso esta muy bien y la verdad que es muy interesante. He aprendido gran cantidad de nuevos conocimientos referentes a la atención a necesidades educativas especiales del alumno. No le falta nada, esta completo.

4

Filomena I.

Huesca

Creo que la inclusión social y la inclusión educativa es de gran importancia para que podamos avanzar como sociedad. He aprendido mucho sobre las normativas actuales en España.

4

Plan de estudios

Resumen salidas profesionales
Si trabaja en el sector de la educación y quiere conocer las técnicas para implantar una educación inclusiva este es su momento, con el Postgrado en Estrategias Educativas favorecedoras de una Escuela Inclusiva: Aprendizaje Cooperativo y Proyectos de trabajo podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta labor de la mejor manera posible. Debido a la diversidad existente en la educación, es necesario que el profesorado conozca este ámbito y algunas soluciones a los problemas que se puedan presentar ante este fenómeno. Realizando este Postgrado aprenderá un conocimiento especializados en el aprendizaje inclusivo y cooperativo

Objetivos
- Escuela y Aula inclusiva. - Organizar el centro educativo como elemento generador de la inclusión y de respuesta a la atención a la diversidad. - Realizar una evaluación didáctica. - Conocer la importancia del aprendizaje cooperativo en el aula. - Analizar las diferentes dimensiones afectivas del aprendizaje que influyen de manera directa en el aprendizaje cooperativo. - Conocer las habilidades personales, valores y actitudes básicas en el alumnado. - Identificar las estrategias que permiten la consecución de la cohesión grupal. - Analizar la influencia del aprendizaje cooperativo en la resolución de los conflictos grupales. - Conocer e identificar las necesidades educativas especiales en función de las características del alumnado. - Conocer los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la aplicación de programas de prevención e intervención.
Salidas profesionales
Docencia, Experto en diversidad en las aulas, Educación inclusiva, Educación, Centros educativos.
Para qué te prepara
Este Postgrado de Estrategias Educativas favorecedoras de una Escuela Inclusiva: Aprendizaje Cooperativo y Proyectos de Trabajo le prepara para conocer a fondo el ámbito de la educación relacionado con la educación inclusiva, el aprendizaje cooperativo y la adaptación del sistema educativo a la existente diversidad actual, maximizando los logros a nivel personal y colectivo, logrando así los objetivos del niño/a de forma cohesionada.

A quién va dirigido
El presente Postgrado en Estrategias Educativas favorecedoras de una Escuela Inclusiva: Aprendizaje Cooperativo y Proyectos de Trabajo va dirigido a los profesionales de la educación, a cualquier persona relacionada con este ámbito que quiera adquirir los conocimientos sobre la educación inclusiva, la atención a la diversidad y el aprendizaje cooperativo.

Metodología
Aprendizaje online gif Aprendizaje online
Aprendizaje 100% online
Plataforma web en la que se encuentra todo el contenido de la acción formativa. A través de ella podrá estudiar y comprender el temario mediante actividades prácticas, autoevaluaciones y una evaluación final.
Campus virtual Campus virtual
Campus virtual
Accede al campus virtual desde cualquier dispositivo, las 24 horas del día. Contando con acceso ilimitado a los contenidos de este curso.
Equipo docente especializado Equipo docente especializado
Equipo docente especializado
El alumnado cuenta con un equipo de profesionales en esta área de formación, ofreciéndole un acompañamiento personalizado.
Centro del estudiante Centro del estudiante
Centro del estudiante
Contacta a través de teléfono, chat y/o email. Obtendrás una respuesta en un tiempo máximo de 24/48 horas en función de la carga docente.
Carácter oficial
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Titulación de curso estrategias educativas inclusivas

Doble Titulación:

Titulación de Postgrado en Estrategias Educativas favorecedoras de una Escuela Inclusiva: Aprendizaje Cooperativo y Proyectos de Trabajo con 300 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria en Atención a la Diversidad en Centros Educativos con 5 Créditos Universitarios ECTS. Formación Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública.
EUROINNOVASOCIEDAD_ESPAÑOLA_PEDAGOGIANebrija
EURO_DIPLOMANEBRIJA_DIPLOMA

Claustro docente

Euroinnova International Online Education
Laura María Espinar Rodríguez

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

Euroinnova International Online Education
Lidia Castro Escabias

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Lorena Ventura Hernández

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Rocio Cabrera Megías

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Maria Paz Moreno Llorca

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Mercedes Pérez González

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Ana Belén Salinas Lozano

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Macarena Rodríguez Martínez

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Manuela Gladis álvarez Jiménez

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Nazaret Barrio Vega

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Curso Estrategias Educativas Inclusivas

¿Te gustaría llevar a cabo una formación completamente online sobre los fundamentos de la educación inclusiva? ¿Tu objetivo es formarte de manera online sobre la evolución reciente de la legislación sobre educación para las personas con discapacidad en España? ¿Estás interesado en formarte de la manera más cómoda posible en la atención a necesidades educativas especiales del alumno? Si es así no esperes más. Aprovecha la oportunidad de formarte de manera completamente online sobre inclusión en las escuelas con este Curso Estrategias Educativas Inclusivas.

¡Solicita toda la información que consideres necesaria!

¿Qué es la inclusión?

Conocemos la inclusión como el logro de todos los individuos o grupos sociales puedan llegar a tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos. De manera independiente sus características, habilidades, discapacidad, cultura o necesidades de atención médica.

La inclusión social es un proceso que se lleva a cabo para procesar la habilidad, la oportunidad y la dignidad de las personas que se encuentran en desventaja debido a su identidad. Para ello pueden participar en la sociedad, sin embargo no es lo mismo que la igualdad social.

Al llevar a cabo la inclusión se incorporan como iguales en la sociedad o en las organizaciones a individuos de diferentes grupos. Cuando un grupo pequeño se convierte en parte de un grupo más grande, esto no significa necesariamente que los dos grupos se mezclen si no que los dos grupos puedan acceder y tengas las mismas oportunidades.

¿Cómo se lleva a cabo la educación inclusiva?

La educación inclusiva significa que todos los niños y los jóvenes, con o sin discapacidad o dificultades, aprenden juntos sobre las diversas instituciones educativas regulares con un área de soportes apropiadas. Esto podemos observarlo en educación preescolar, colegio o escuela, secundaria y universidades.

Las escuelas inclusivas implican que todos los niños de una comunidad puedan tener la oportunidad de aprender en un mismo entorno. Este se lleva a cabo de manera independiente de las características personales, socio-económicas o culturales. Esta es la base para poder llevar a educar a las personas desde niños para crear una sociedad tolerante, respetuosa y empáticas donde unas aprenden de otras sin discriminación.

Curso Estrategias Educativas Inclusivas

¿Aún no te decides? Te invitamos a que continúes leyendo.

Educación inclusiva en España

En España la educación especial se entiende como el conjunto de recursos materiales y personales que el sistema educativo pone a disposición de determinados alumnos y alumnas para poder satisfacer sus necesidades educativas especiales.

¿Qué es la educación especial?

La educación especial es aquel servicio educativo que ofrece atención con equidad a todos los alumnos con discapacidad o bien con aptitudes sobresalientes y de acuerdo con sus condiciones, necesidades, intereses y potencialidades. Esta es de gran importancia debido a que los alumnos con necesidades especiales sienten compañía y motivación teniendo contacto con otras personas. Cosa que a largo plazo le evitará muchos problemas emocionales y sociales.

¿Cuándo una escuela es inclusiva?

Una escuela es inclusiva cuando esta se basa en una visión del niño que es capaz de formarse sin tener en cuenta sus características físicas ni mentales. En la escuela inclusiva no existen requisitos de acceso ni mecanismos de selección para la entrada de sus alumnos/as. La escuela inclusiva persigue la mejora de la calidad de vida de los niños/as y sus familias.

¿Cuáles son los objetivos de este Curso Estrategias Educativas Inclusivas?

Entre los objetivos de este Curso Estrategias Educativas Inclusivas podemos encontrar:

  • Escuela y Aula inclusiva. 
  • Organizar el centro educativo como elemento generador de la inclusión y de respuesta a la atención a la diversidad. 
  • Realizar una evaluación didáctica. 
  • Conocer la importancia del aprendizaje cooperativo en el aula
  • Analizar las diferentes dimensiones afectivas del aprendizaje que influyen de manera directa en el aprendizaje cooperativo. 
  • Conocer las habilidades personales, valores y actitudes básicas en el alumnado. 
  • Identificar las estrategias que permiten la consecución de la cohesión grupal. 
  • Analizar la influencia del aprendizaje cooperativo en la resolución de los conflictos grupales. 
  • Conocer e identificar las necesidades educativas especiales en función de las características del alumnado.
  • Conocer los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la aplicación de programas de prevención e intervención.

No dejes pasar la oportunidad que te ofrece este Curso Estrategias Educativas Inclusivas para desarrollar las habilidades y competencias profesionales necesarias para cumplir tus objetivos en el ámbito laboral, y además al mejor precio. No esperes más y solicita información sin compromiso.

¡Esperamos que te pongas en contacto con nosotros lo antes posible!

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