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Si como docente te has enfrentado a esos pequeños debates acalorados entre tus estudiantes y estos, además de convertirse en un problema durante tu clase, persisten aunque hayas aplicado estrategias de resolución, entonces debes ver estas recomendaciones que en Euroinnova traemos para que soluciones los conflictos en el aula. Asimismo puedes consultar con especialistas en la materia y documentarte respecto a este tema, ya que hoy en día existen bibliotecas en la web con libros relacionados.
A menudo, los problemas de actitud, son problemas que nacen en el núcleo familiar y se reflejan dentro del aula de clase, estos son los motivos principales que promueven los actividades de ocio y tiempo libre entre los estudiantes.
Por lo general, se producen a causa de que un niño o niña que tiene mala conducta, no respeta las normas ni reglas de convivencia en la escuela, o en casa no se le educa en valores ni se le llama a respetar a todas las personas que lo rodean.
En consecuencia, tenemos a una persona poco empática que no comunica sus pensamientos, sentimientos o inconformidades a través de un diálogo asertivo, sino que recurre a la violencia y ofensas dirigidas tanto a compañeros como a sus profesores.
En ese sentido, el aprendizaje de la convivencia escolar se dificulta porque el estudiante no aprendió a comunicarse mediante la palabra. Por ello la necesidad de que la escuela se convierta en un espacio para convivir y enseñar a convivir mediante la introducción de normas y el uso de estrategias que desarrollen las habilidades socioemocionales de los alumnos, para que aprendan a abordar los conflictos en el aula de forma no atropelladora.
Generalmente, quien suele resolver conflictos dentro y fuera del aula de clases es el docente. Esto da una señal a los estudiantes que en ocasiones puede ser equivocada. Y es que ellos traducen la actividades de ocio y tiempo libre como una forma única y eficaz de negociación.
En ese sentido, los niños concluyen que ellos no están en capacidad para llegar a acuerdos que eviten las actitudes apremiantes y, por lo tanto, siempre recurrirán a los profesores.
El ambiente de tranquilidad y respeto lo puede generar un maestro, ayudando a solucionar los conflictos que se presenten en un momento determinado, así como estableciendo normas y reglas desde el inicio de cada año escolar.
Sin embargo, es importante enseñarle a los alumnos a mediar y resolver los diferentes problemas que se presenten en el aula mediante el diálogo. De lo contrario, se generarían repercusiones en el desarrollo personal de los estudiantes, en el forjamiento de su conducta, carácter, en el comportamiento que tendrán cuando sean adultos y en el ejemplo que darán a los demás. Ante esta diatriba, surge la necesidad de emplear estrategias que los enseñen a ser quienes apliquen la mediación escolar.
Telma Barreiro es profesora de filosofía especialista en estrategias de solución de conflictos escolares, y actualmente formadora del personal docente en este ámbito.
Es escritora de varios libros, entre ellos esta Conflictos en el aula, expone su propuesta sobre el tramado conceptual del conflicto escolar. El vínculo que ella tiene con el sector social, cultural y académico le permite ofrecerle a los maestros la gestión y resolución positiva de los conflictos en el aula.
La autora considera que dichas desavenencias, no son buenas ni malas, sino que forman parte existencial de la vida escolar y lo importante es aprender a mirar el conflicto, a entenderlo y analizarlo desde la perspectiva del diálogo.
El problema real surge cuando comienza la actividades de ocio y tiempo libre, es decir, cuando las conductas cambian agresivamente y perjudican las relaciones escolares y la convivencia educativa, así lo afirma también la escritora Estela Flores Ramos en su libro "La resolución de conflictos en el aula de Educación Infantil".
Telma afirma que ciertamente, los conflictos en aula son situaciones de desacuerdos entre dos o más personas sobre un punto determinado, y que esto sucede en todos los ámbitos sociales. También nos recuerda que con educación, tolerancia, empatía, fomentación de los valores y el trabajo en conjunto con el sistema educativo, se pueden evitar desacuerdos.
Estela Flores es maestra, licenciada en filosofía y ciencia, egresada de la Universidad Central de Venezuela. Fue profesora de la misma universidad de donde egresó, ha colaborado en el Departamento de Educación y Pedagogía y es autora de varios artículos en revista especializadas en conflictos en el aula y la integración de la sociedad.
Estela Flores Ramos dice que este libro es de gran utilidad para las personas involucradas en el proceso educativo y en la resolución de conflictos de los niños y niñas en la educación infantil. El mismo consta de tres partes:
Estas dinámicas que sirven tanto para educar en valores como para desarrollar habilidades sociales en los niños, ayudan a resolver esos problemas que surgen durante la jornada escolar.
Busca todo tipo de juegos que sean entretenidos y que aporten en el autoconocimiento y aceptación. Igualmente, que los haga capaces de desarrollar un vínculo como compañeros del salón de clase, que lo haga más cooperativistas, colaborativos, respetuosos, responsables y disciplinados.
Te recomendamos los deportes como el futbol, baloncesto, baseball y otros juegos de pelotas; juegos rompe hielo, entre otros.
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