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¿Qué es the thinking based learning o el aprendizaje basado en el pensamiento?

Desde que se produjo la declaración de los lineamientos para el desarrollo de la educación del Siglo XXI en el año 1998 en París, se han desarrollado una serie de modelos y estrategias educativas que tienen como propósito estimular la ocurrencia del pensamiento eficaz. Diez años más tarde, la UNESCO ha considerado que el pensamiento crítico se encuentra entre una de las ocho competencias clave para el desarrollo sostenible. Es por ello que en este artículo explicamos qué significa the thinking based learning o el aprendizaje basado en el pensamiento y las ventajas que aporta para los actores del hecho educativo.

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The thinking based learning es un término acuñado a principios de los años 80 por Robert Swartz, pedagogo estadounidense, quien desarrolló una interesante teoría sobre el pensamiento eficaz como la clave para la generación de un aprendizaje efectivo. La aplicación de su modelo de enseñanza se fundamenta en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, creativo y analítico aplicado a distintas situaciones académicas y de la vida en sí.

Esto coincide plenamente con la propuesta de la UNESCO sobre el pensamiento crítico caracterizado como: “la habilidad para cuestionar normas, prácticas y opiniones para reflexionar sobre los valores, percepciones y acciones propias, y para adoptar una postura en el discurso de la sostenibilidad”.

Las ventajas de the thinking based learning

De acuerdo con Swartz, el thinking based learning ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades que los convierten en “buenos pensadores”, así como también les ayudan a identificar la información realmente útil que se divulga a través de los medios de comunicación y las redes sociales. De igual forma, el mismo contribuye a una toma de decisiones más asertivas.

Por eso, muchos pedagogos consideran que este modelo de aprendizaje es lo más cercano a la concepción del pensamiento crítico identificado por la UNESCO en 2017 como sustento de la sostenibilidad humana.

De allí que el aprendizaje basado en el pensamiento (the thinking based learning) aporta las siguientes ventajas:

Mejora de la capacidad cognitiva superior del estudiante, incrementando sus potencialidades para la adquisición de las habilidades necesarias para la resolución de problemas.
Incrementa la creatividad, tanto del estudiante como del docente para gestionar estrategias donde se integran varias técnicas de enseñanza y aprendizaje.
Capacita para la resolución de problemas en cualquier circunstancia de la vida al desarrollar las destrezas del pensamiento y vincularlas con los contenidos curriculares mediados en el aula.
Disminuye la ocurrencia de errores de pensamiento que sustentan esquemas mentales mediante la aplicación de la técnica del “pensamiento hacía atrás”.
Permite diseñar pensamientos proactivos con la aplicación de técnicas de auto programación como la Programación Neurolingüística (PNL).

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¿Qué encontrarás aquí?

1. ¿Qué es the thinking based learning o el aprendizaje basado en el pensamiento?
1.1. Las ventajas de the thinking based learning
1.2. ¿Cómo está compuesto el thinking based learning?
2. ¿Cómo crear el hábito de pensar conscientemente?
2.1. ¿Cómo resolver problemas utilizando el thinking based learning?
3. Aprende más sobre en el aprendizaje basado en el pensamiento con Euroinnova
4. Cursos Especializados en Thinking Learning

¿Cómo está compuesto el thinking based learning?

Lo que hace al thinking based learning ser justamente lo que es, son los componentes de los que está integrado este concepto. El aprendizaje basado en el pensamiento se logra llevando a cabo estos tres principios fundamentales:

La destreza al pensar: Crear la capacidad de pensar conscientemente, aprender procedimientos de reflexión para cada actividad que se realiza y realizar diariamente ejercicios de pensamiento determinado para trabajar el concepto de ¨aprender a aprender¨ y estimular la mente.
Hábitos para la mente: Conducir a la mente en procedimientos de pensamiento crítico, consciente y efectivo, lo que permite reflexionar en las conductas y palabras que decimos sin pensar, haciendo que las personas se vuelvan más conscientes de todo lo que hagan.
Metacognición: Teniendo los dos conceptos anteriores claros, se realiza una valoración o paso a paso para la reflexión de una solución. De esta forma se consigue evitar problemas personales de una situación o una acción concreta.

¿Cómo crear el hábito de pensar conscientemente?

Para ser una persona eficaz en el tema del Aprendizaje basado en el pensamiento es necesario que te plantees lo siguiente: ¿Qué hábitos de la mente poseo? ¿Soy una persona con muchos pensamientos positivos o de pensamientos negativos? ¿Realmente soy consciente al momento de pensar?

Algunas destrezas del pensamiento crítico consisten en la realización del trabajo de estimular el cerebro creando buenos hábitos mentales y dejar de perder el tiempo pensando cualquier cosa que no nos lleva a nada, entre otras cosas. Algunas técnicas que te pueden ayudar para crear el hábito de pensamiento consciente (thinking based learning) son las siguientes:

Manejar la impulsividad de pasar horas y horas pensando en todo y en nada.
Persistir en los pensamientos positivos y reflexivos que nos llevan al crecimiento personal.
Escuchar a otras personas de forma consciente, logrando comprenderles y empatizar. Si te resulta más fácil, puedes practicar con audio libros sobre temas interesantes y un poco complicados, de forma que la mente se acostumbre a los pensamientos profundos.
Ser una persona que se arriesga de forma responsable.
Desarrollo, si aún no lo tienes, del sentido del humor.
Permitirte aceptar las críticas constructivas y analizar cómo aplicar estas en el día a día.
Ser precisos y no dar vuelvas con pensamientos estancados.
Ser claros al momento de hablar, pues la idea es establecer una comunicación precisa y concisa.
Empezar a ser conscientes de las acciones y palabras que dices que puedan afectar a otros, lo cual se trata de tener responsabilidad afectiva.
Permitirte aprender más todos los días sobre temas de cultura general u otros conocimientos que te interesen.
Analizar las situaciones ocurridas para que no vuelvan a ocurrir (en caso de ser una problemática).

¿Cómo resolver problemas utilizando el thinking based learning?

Básicamente, el modelo de the thinking based learning propone el uso de preguntas generadoras por parte del docente o instructor, quien invita a sus estudiantes a construir una solución para un problema luego de reflexionar sobre las respuestas a las siguientes preguntas:

¿Cuál es el problema?: Identifica la problemática que afecta a una persona, a una situación o una labor en específico.
¿Por qué hay un problema?: Se trata de la razón por la que surgió esta problemática en un principio. No se trata de la razón superficial sino del inicio o cómo empezó a surgir esta.
¿Cuáles son las posibles soluciones?: La posible forma de evitar que este problema siga surgiendo o afectando a la persona, la situación o la acción en concreto. Obviamente, las soluciones pueden ser varias.
¿Cuál sería el resultado con cada una de estas soluciones?: Es el momento de analizar el resultado que se obtiene con cada solución que se ha pensado anteriormente.
¿Cuál es la mejor solución y por qué?: Piensa en los pros y contras, además de los beneficios que puede dar una solución frente a las demás propuestas. Finalmente se aplica la mejor opción y se espera un buen resultado, analizando los procesos para que otra situación o problemática como esta no vuelva a ocurrir.

Es así como esta estrategia denominada “Resolución reflexiva de problemas” fundamenta un aprendizaje basado en la investigación de causas y efectos, elementos que se relacionan en forma circular y no lineal. Esta estrategia también privilegia el desarrollo del aprendizaje basado en proyectos caracterizado en los Programas Nacionales de Formación (PNF) que se imparten en algunos países latinoamericanos.

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